为发展“核心素养”落实“双减”政策，激发教师读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，打造学习型教师群体，我校全体教师依然保持高度的阅读热情，营造了“一人读一书”的全员阅读氛围。2月22日，古都河小学举行了以“阅读沐初心 书香致未来”为主题的读书分享会，此次交流12位教师针对寒假中所读的书谈感悟，精彩发言赢得了阵阵掌声，将活动一次次推上高潮。
在这个注重核心素养的时代，改进我们的教学方式是很有必要的。尹丽丽老师分享的《为什么你的学生不思考？》一书，讲解了98种课堂教学策略（如激发学生兴趣、改变学生被动的行为习惯、应对学生的提问、提高学生的课堂参与度、布置有效果的作业等），让老师可以全方位引导学生思考，从而实现有效教学。
韩文雪老师与大家分享了《遇见未知的自己》，这本书主要是环绕了女主人公李若菱与智者老人的一次次对话，揭示了人身心灵的奥秘。这本书突破了大多数传统书籍对这方面心理理论知识的直接论述，采用了讲故事的方式，一步步的引导读者走进作者论述的观点里，进而走进了自己内心中真实的自己。
生活中、家庭里，课堂上的故事和案例则属于科学的艺术，教育是科学的，也是艺术的。只有运用科学的方法才能使学生更加健康茁壮的成长！刘莹老师分享的《教育中的心理效应》为我们指明了前进方向。
“教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人”这是乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基所说，他是苏联教育思想的集大成者，教师的一切工作都应为学生而服务，使其变为更好的人而努力，学生是有潜力的人，学生是身心发展完整的人，教育是为了一切的学生，为了学生的一切。于桂峰老师分享的《给教师的100条建议》每一条建议与思考，都值得我们反复阅读与推敲。
王明辉老师分享的《爱心与教育》这本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作,以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者感动流泪。很多教师读了这本书后，深为震撼和自省，从此改变了态度，因而改变了人生。
郑春阳老师分享的《追风筝的人》是围绕着风筝，与两个少年的故事来展开。它主要讲述了，富家少年阿米尔和小他一岁的家中仆人哈桑之间的感情纠葛，以及由此引发出来的，关于人性的背叛与救赎的温暖故事。正如心理学家阿德勒说：“成熟不是看懂事情，而是看透人性”。书中主人公阿米尔和爸爸都曾身陷在人性的邪恶混沌中，所幸的是，他们最后都能在，认识到罪过后积极悔改。透过书中的故事可以看到人性的复杂，也明白了善恶的变换，领悟生命的深层意义，才能过好自己的完整人生。
郑海春老师分享交流的作品是长篇小说《许三观卖血记》作者余华围绕小说主人公卖血的经历，展开许三观生活中的琐事，体现出一个男人所应当承担的某些责任，小说饱含辛酸的经历，但也不乏幽默之处。
杨柳老师分享的《于永正：我怎样教语文》，是全国著名特级教师于永正根据自己的故事、经验、体会和感受，针对语文教育的认识和语文教育的实践写下的一本作品。这本书分成四个部分，分别从语文教育的意义、语文教育的方法、语文课堂教学的“亮点”以及作文教学方法来谈谈于永正老师教语文的心得，为语文教师的教学提供了方法指导。
刘建华老师向大家分享了《班主任，可以做得这么有滋味》一书。这本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻、包容的情怀，通过具体的教育言行承载厚重的师爱，将实践与思考对接，还原班主任有滋有味的管理过程，字里行间流淌着教育的回甘之味。
刘玉杰老师分享的《额尔古纳河右岸》是我国第一部描述东北少数民族鄂温克人生存现状及百年沧桑的长篇小说。著名女作家迟子建，以一位年届九旬，这一弱小民族最后一位酋长女人的自述，向我们娓娓道来- ---在中俄边界的额尔古纳河右岸，居住着一支数百年前自贝加尔湖畔迁徙而至，与驯鹿相依为命的鄂温克人。他们信奉萨满，他们追随驯鹿喜欢的食物而搬迁、狩猎，在享受着大自然恩赐的同时也备尝艰辛。他们任严寒、猛兽、瘟疫…的侵害下求繁衍，在日寇的铁蹄、“文革”的阴云.…乃至种种现代文明的挤压下求生存。他们有大爱，有大痛，有在命运面前的殊死抗争，也有眼睁睁看着整个民族日渐衰落的万般无奈。然而，一代又一代的爱恨情仇，一代又一代的独特民风，一代又一代的生死传奇，显示了这一弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族精神。
付老师分享的《遇见未知的自己》人只有向内寻找力量，向内修行，不断提升自身的内在维度，才能获得不依赖外在人、事、物的发自内心的喜悦、平静和圆满感的观点。《一线带班》看似只是在讲述每天的琐屑小事：晨读、作业、背书、朗读、家长……但是这些，恰是我们这些站在一线讲台的老师的真实生活，睿智的带班秘籍，平实的记录，都让人迫不及待的想将这些小妙招运用在自己的教育生活当中。
陈校长向大家分享了寒假里所读书目，并对这次读书活动就行了总结。
“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”。一场在阅读中成长，在分享中收获，在交流中启发的阅读分享已顺利落下帷幕，但教师们永不会停下阅读的脚步,大家将一起潜心阅读，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读磨砺初心！ 让我们以书为伴，携手同行，让我们的课堂充满智慧的书香。