胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。读书，是每个人学习成长的重要途径之一。为了深入贯彻落实新课程标准的精神，全面了解、准确把握新课程的实质，把新课标的教育理念和基本要求有效地落实到课堂教学中。为了激发全体教师读书热情，打造学习型教师团队，提高理论水平和综合素质，推动教师队伍的专业化发展。寒假期间，实验小学教研室带领全校教师再次掀起了共读《义务教育课程标准解读》的热潮。
静心悦读 共沐书香
“心中有标，教学有方。”为了更加深刻学习、领会、落实新课标，老师们从核心素养本位、课程内容结构、教与学的要求等多方面对新课标的新增内容和导向进行重点解读。
从阅读中汲取智慧和营养，既要持之以恒，也要借用“巧力”。老师们注重方法、懂得取舍，抓住实质、把握精髓， 痴痴咀嚼，细细品味，底蕴在阅读中渐渐厚重，灵魂在书香中冉冉丰盈。
老师们在阅读过程中，时有不惑，时有联想，时有思考。《课标解读》让老师们的思路与教育视野豁然开朗，明确了在新课标的指导下，课到底该怎么上，更能准确地把握教学的尺度，体会新课程标准蕴涵的教学思想及方法，从而更好地服务于课堂教学。
畅谈感悟 升华思想
语文组教师们各抒己见，畅所欲言，纷纷谈出了自己的所学、所思、所获。她们有的分享了自己对于学习任务群概念的看法，有的分析了语文课程的融合性，还有的从课文识字、口语交际、文学阅读三个方面入手，结合改进教学的例子，传达了教学的关键是帮助学生形成获得知识的方法、策略和经验的观点，关注学生思维品质的提升。
数学组教师要在平时的课堂教学中力求落实，让学生经历数学知识产生和发展的过程，适应学生个性发展的需要，达成会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的目标，进一步培养学习和终身发展需要的数学核心素养。
其他组教师通过对基本要求的学习，进一步明确了小学课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求,进一步理解了小学教材的特点和使用方法。大家多方位解读新课标，针对如何更好地提升学生核心素养，让“自主、合作、探究”真正融入教学之中，实现学习方式变革的育人意义这些方面提出自己的想法，为以后的课堂教学厘清思路，指明方向。
墨香留痕 滋润师心
老师们在阅读中，边读边留下思考的足迹。落笔之处皆风景，记录下自己所思、所感，一页页字迹，书写的是触动心灵的语句；一篇篇的文章，分享的是润泽心灵的感悟。
作为一名老师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。老师们居家阅读徜徉在书的海洋，知识面广了，领悟能力强了，明天的课堂定会如鱼得水，精彩呈现。
“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”教师作为育人者，应使阅读成为一种习惯。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。学习《新课标解读》，对于老师们理解和把握教材及教学理念，有效实施新课程教学意义重大。全面掌握新课标并非一朝一夕就能实现，今后我校教师将一如既往地以新课标为引领，以发展学生核心素养为导向，在不断研修中磨砺自己，砥砺前行。
撰稿： 崔俊英
审核： 武梅荣