强化思政建没，落实立德树人《道与法治》课程演进文化底蕴与发展趋势

标题

内客

内容一

道德=品德？

儿童品德发展规律

情感体验

立德树人

立德树人的由来

马克思主义教育理论基础

立什么德树什么人

苏格拉底知识既美德

柏拉图

夸美纽斯

卢梭

康德

赫尔巴特苏霍姆林斯基

道与法治课程历史沿革

2022版课程标准

狭义德育和广义德育

时代背景

道法共融

国家意志

道德与法治课程性质

五上

教师为什么要理解课程

理解框架

课程与学科

泰勒原理

课程目标

什么是思政课一体化建没