有的班级不知道怎么的就是不爱说话，不爱回答问题，他们并不是不会，就是不说，和我以前所在的班级很像。我留的作业，一班明明比二班做的好，但是他们就是不说出来，下去一看做的人不少，但是没人说话，相对二班基本没人做都是课上做的，课上让他们做了，效果也还不错，并不是提倡他们课下不做作业课上去做，而是想告诉他们要多与老师互动这样才能让自己收获的更多。但是他们并不理解，这样说他们还不太高兴，也可能是我跟他们的沟通方式不太一样吧，有些地方还需要改进吧。
下午又上了两个班的课，下午的课明显不如上午的容易，所以让学生尽量多的去听课是根本，而且下午一般就是讲习题课，让学生换换脑子，不至于太累。学生们开始坐立不安，上午有睡觉的下午也活跃起来了，这些人到下午就会特别烦人，左右前后晃荡，让人讲课心都不静在二班的时候。到了一班也是一样，上了半天还在说话，接下来我就不说话等着他们，等到他们不说为止，告诉他们以后都这样只要他们说话就不讲课，还有大家都看一下是谁不想让他们大家伙上课，让大家认识一下，这样他们才安静下来，一节课相对来说比较安静，课程进行的也比较顺利。
两个班有一个共同的特点就是作业问题，由于是质量检测，就有个别的学生是没有写的，但是现在就养成这样的习惯着实不好，以后更难管，我给她们一次机会，下次再出现这样的情况不再原谅他们，并且会和她们的父母沟通，到时候如果父母都不管他们那也就没必要再去管他们这些问题了。要做到家校合作才能让孩子在学习上有一个好的结果，不是说成绩好就一定是好孩子，但是学生要有学习的态度，一个班好多人肯定就有在前在后的学生，成绩好坏不重要但是学习态度非常关键，这些需要我们教师和家长共同努力才好。
