为了促进学生个性化发展，打造学校办学特色，明确教学目标，帮助教师更好的发展，完成教师成长“共同体”。白沙黎族自治县牙叉实验学校于2024年2月21日开展“携手共进 筑梦圆梦—谈谈教师专业的发展”的校本课程培训，参会人员有我校符国锋校长、林新副校长、高桂丰副校长、黎焕松副校长及全体教师。本次校本培训会由我校高桂丰副校长担任主讲。
在培训中，高桂丰副校长对学校全体教师的学习与工作做了详细的要求与培训。在谈到学校发展时，他从以下两点分析：一、说学校品质、品质提升 二、论品质提升之“师资建设”。
高副校长还提到对于学校来讲，一流学科的两个标志：一、是拥有一流教研，产出一流的课堂教学改革实验成果;二是有一流的教学，培养出一流的符合社会发展需求的人才，而一流科研和一流教学要依靠一流的教师队伍。这样才能做到有意义的教学，提升校本文化，提升学校品质课程。
高桂丰副校长从品质课程出发，讲到“注重品质提升” 是对学校教育质量的探讨，是从实层面对学校教育发展内涵和发展路径的探讨。学校发展的第一阶段—变革与变化（制度建设）学校发展的第二阶段-—变化与提升（课程架构）学校发展的第三阶段—提升与发展（教学改革），从学校发展的三阶段来完善品质课程。
提到教师队伍时，高副校长提出学校的发展和教师的成长是相互影响的。教师的成长是对自己自身的不断完善，教师的成长也不仅仅是教师自身的不断追求，也是学校的不断发展进步的因素之一。
此外，高副校长还强调要把加强教师队伍建设作为学校最重要的基础工作来抓，专门指出要加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、志高存远、品鉴优美、学求渊博、追求崇高。这一精辟凝练的表述，丰富了“四有”好老师重要论述的思想内涵，为怎样练成四有”好老师提供了清晰可循的方向和路径。
最后，高副校长借助喜剧演员贾玲的励志电影告诉全体教师，一切都来得及，爱自己，就活出精彩的自己，不断提高自己能力水平，在教学领域大放异彩。
制作：钟紫锌
审核：高桂丰 周志伟