提灯引路 育梦成光
在读书中寻找灵感，积蓄前行的力量；在分享中启迪智慧，感悟教育的美好和真谛。让我们在新学期的冬日暖阳里，和书籍相遇，让灵魂不负时光清浅。
党支部副书记刘腊梅主持小班组图书阅读分享交流活动，带领小班组教师讲述了自己的阅读经历，以及自己的收获及感悟。
分享时刻
沈艳宁老师分享的《做最好的老师》一书，打开了一个全新的视角。在这本书中，李老师用他的教育实践和思考，告诉我们如何成为一个最好的老师。
她感悟到，做最好的老师，首先要爱学生。这种爱是深沉的、无私的，能够让学生感受到温暖和力量。正如那把打开大锁的钥匙，只有深入了解学生的内心，才能找到最适合他们的教育方法。
李春蕾老师：“我读了卡耐基的《人性的优点》，大家知道的应该都是他的《人性的弱点》，很少有人会知道他《人性的优点》这本书，但是我还是想说这本书绝对值得一读。每次复读，都会有新的感悟。小小的故事，讲述哲理，缓解我的烦恼。我希望成为一个成功的人，将来有能力施与的人，用大爱来面对人生。爱我的亲人 ，爱我的朋友 ，爱我的师长 !不要为明天担心，因为明天自有明天的烦恼，今天的难处留在今天就够了。 活在当下。”
刘双雪老师分享的是《一句顶一万句》。她的感悟非常深，她说：“说话是一门艺术。能说会道有可能难掩内心的空虚，惜字如金并不代表内心虚无。有的人爱说话能讲理，并不一定能震慑他人，树立威望；有的人不说话只思考，只用眼神就能呵退他人，威望素著；有的人相处甚好，却因一句话而割袍断义；有的人之前素昧平生，后却一见如故，畅聊甚欢。有能够说的着的人，是一种幸福，有的人终其一生，都在追寻这种说的着的幸福。”
丁学丽老师分享的《儿童心理学》
感悟：通过重温儿童心理学，在今后的工作中，我会根据幼儿心理发展中存在着个别差异性，更好地对幼儿进行因材施教，从每个幼儿的特点出发，与幼儿进行积极而有效的交往，引导他们良好的发展。走进童心世界。科学有效地指导幼儿活动。重视为幼儿创造一个能使其很好发展的环境。成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。
张红芳老师：“我要分享的书籍是《大教学论》，报着对教育名著的好奇，读了这本教育巨著。结合夸美纽斯的生平事迹让我感悟到学习和思考是我毕生应该做的事情。教育走在时代的前沿，我们是站在巨人的肩上摘苹果。300多年后的今天对我们依然影响深远。认真做一件事。学到老，活到老。”
边丽明老师分享了《童年的秘密》，她说：“ 面对儿童的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其内在的心理变化。用其理论指导我的实践，在实践中再不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。”
由党支部书记、园长杨小姿做最后总结，她说：“每个人都应该把读书当成一种习惯，进行深度阅读，不断地潜心思考，把读书与工作、生活结合起来，感受幸福生活的快乐！”
我们也要围绕新学期的各项工作目标，全体教师不断学习、不断进步，以幸福饱满的工作态度和热情，积极完成本学期的各项任务。
终审:杨小姿
初审:刘 杨
编辑:张 乐
供稿:包慧敏