春雪满空来，触处似花开。2024年2月22日下午，人民路小学全体语文教师在钉钉群里开展了2023-2024学年下学期第一次语文教研活动，为新学期语文教学工作指明了方向。
为做好开学上课前的准备，一年级语文组按计划在线上准时教研。教研组长刘银丽提前发出教研计划，定时、定主备人，教材解读和课标分析科学定方向，主备人以微课形式详细的解读第一单元的每一课。大家畅所欲言，集思广益，一致认为第一单元是集中识字，教学时仍要充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中培养学生的朗读能力，培养语感。
二年级教研组长张永芳带领组员们先进行了第一单元的教材解读，接着刘小琴老师在教学《古诗二首》时，抓住“春”这一主题，通过多种朗读方式，让学生掌握古诗的朗读节奏，注意停顿和重音。让学生用自己的话说诗句的意思，感受春天的气息，从而感悟春的勃勃生机。
马新勇老师在执教《找春天》时，抓住一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，孩子们通过朗读从“看、听、闻、触”这些词语感受到了勃勃生机的春天，从而体现出了孩子们对春天的喜爱之情。
三年级教研组长王会敏带领语文老师梳理教研计划及教研台账，明确教研要求，提前准备汇报课，谋划特色实践作业并提醒老师做好督促及作业的整理归档。
陈永霞老师结合第一单元的语文要素“试着一边读一边想象画面。”从《古诗三首》中引导学生想象画面说说每首诗描绘的景象，到《燕子》中引导学生边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，再到《荷花》中引导学生读课文体会这一池荷花是“一幅活的画”，学习掌握理解句子的方法,培养学生对万物人生灵的兴趣和细致观察的能力。
四年级语文教研组长张娟娟带领语文老师梳理了下册第一单元，通过教研，明确第一单元的语文要素是"抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情",提示了学生阅读课文体会情感的方法,"初步"强调了教师教学时应把握好教学目标的度。
通过教研，四年级的语文老师们对本单元提出以下教学建议及本单元教学需要注意这样一些问题：
第一，“抓关键语句，初步体会思想感情”要联系上下文语境。
第二，要努力丰富学生阅读过程中的感受。重在指导学生进入文本情境中，想象作者眼中的画面，丰富学生对乡村生活的感受，使其产生热爱与向往之情。
第三，教学时需发挥学生主动性，自觉主动地习得语言，积累语言，培养语感。
教研组长陈叶带领五年级全体语文教师先进行了第一单元的教材解读，然后主备人详细的讲解了第一单元的课文。《古诗三首》是五年级下册第一单元的第一篇课文，本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。因而，本节课刘景霞主任重在引导学生综合运用之前所学的抓住关键语句，想象画面，有感情地朗读等方法，来体会古诗中的童真童趣。
六年级语文组在线上齐聚一堂，展开新学期的第一次教研。首先由年级组长张梦娜宣读本学期六年级组的语文教研计划，就相关细节与各位老师展开讨论进行修订。其次，依照教研组内的分工依次进行课例教研。各位老师，针对第1单元的教学目标及教学内容，结合自己的备课成果与大家展开了交流。每一个老师分享完自己的教学思路后，组内老师积极交流研讨，进行修改，形成初步的备课成果。老师们在积极热烈的教研氛围中，讨论交流，碰撞出了教学的火花，为开学前的教学工作打好了基础。
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和教师成长的源泉。学校的教研活动既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信人民路小学全体语文老师在这浓厚的教研氛围中，不断思索，不断感悟，深耕细研，踔厉奋发!
编辑：王美娟
审核：陈彩