《新课程标准》指出：语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累、培养语感，全面提升学生的语文素养。并对不同学段的阅读量提出不同要求，其中高段学生的阅读总量不少于100万字。依据课标的要求，本着“以培养学生阅读兴趣为切入点；以发展学生语言为主线；以全面提升学生的语文素养为目的”的指导思想，将语文学习从课内延伸到课外，让学生进行海量阅读。假期实验小学六年四班的孩子们根据老师制订的读书计划，沉浸在书的海洋，享受心灵洗礼，用书籍来丰盈自己的生活。感受文字之美，尽享读书之乐，让读书成为一种乐趣、一种习惯。
腹有诗书气自华
在家长们的陪伴下，孩子们按照老师制订的读书计划有序地开展读书活动，一起读了《居里夫人自传》《寂静的春天》《格兰特船长的儿女》《傅雷家书》四本书。下面让我们用优美的文字、精彩的图片，将假期阅读带给我们的美好记录下来吧！
瞧，孩子们端坐在书桌前，聚精会神地认真阅读。想必，读到情动之处，孩子们已经和书中的主人公成为挚友了吧！或者自己俨然成为了主人公呢！爱阅读的孩子最可爱！
多读书我们就有了广博的知识，善读书使我们变得睿智，精读书使我们善于思考勇于求索。孩子们聚精会神地读书，精彩的词语﹑句子做批注，并写下读后感受，日积月累，相信他们的知识宝库会越来越丰富。
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。
读书可以增长智慧。书是知识的源泉，是培植人生智慧的泥土。优秀的书籍是由高贵的语言和闪亮的思想构成的财富，是一种充满理性和活力的智慧灵魂。
图文并茂展成果
一张张手抄报，留下读书的痕迹；一张张手抄报，承载着学生对书的热爱。学生们发挥了自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地设计在手抄报之上。
书是良药，刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友。”
书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”
大地因为生命而精彩，人生因丰悦而甜美，心灵则因书籍而清澈。
冰心曾说过“读书好，多读书，读好书”。通过多读好书，可以增加知识，让学生能够从小养成热爱阅读的好习惯，从书中获取对世界的好奇，把书中所读内容，幻化成笔下有声有色地生活点滴的记录，培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
古人云:“读书破万卷，下笔如有神。”其实，对于任何人而言，阅读最大的好处在于:它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。今天，我们的阅读展示不仅是对假期阅读成果的汇报，更是我们本学期阅读的一个起点，愿孩子们在阅读的道路上越走越远，和书籍终身为伴，扬帆启航……让我们一起感受文字之美，尽享阅读之乐吧！