年货盛宴，小鬼当家——小学部2022级26班项目化学习成果

       春节是我国重要的传统节日，也是走亲访友、一家团圆的节日，同时又是各类商品和服务的消费高峰。随着人们生活水平的提高，春节消费也呈逐年上升趋势，为了提升生活实践能力，培养合理的消费观念，锦州市实验学校二年二十六班在寒假开展了“年货盛宴，小鬼当家”为主题的项目化学习活动。

欢度春节，从采买年货开始，结合本次项目化学习主题“年货盛宴，小鬼当家”，经过商讨，我们确定了以下驱动性问题。

驱动性问题：

今年春节我来当回“小管家”，如何合理置办年货？

子问题1：我们需要置办哪些年货？

子问题2：作为小管家，怎样清楚地记录每一笔消费开支？

子问题3：这样的消费安排是否合理？有哪些需要改进之处？

1、通过采购年货，培养学生的计算能力、统计能力、动手能力。　　

2、综合运用多学科知识解决采购活动中遇到的问题。　　

3、在采购年货过程中，感受浓浓年味，领悟中华传统文化的魅力，增近亲子关系。    

语文：搜集整理年货资料，撰写采购过程及活动感悟。　　

数学：运用人民币的计算和估算知识统计购物预算。　　

科学：了解食品的材料及保质期等。　　

美术：设计采购清单、春节装饰等让家里充满年味。　　

一、年货寓意我知道

       同学们通过阅读书籍、上网查找资料，了解到了春节的由来，习俗的演变，尤其是“为什么要办年货？”“年货都包括了哪些内容？”。通过调查，同学们在了解传统文化的同时，充分发挥自主能力把自己收集到的资料进行整理、分析、绘制，从而形成具有结构性的知识体系。

二、年货采购我盘点

通过采访家庭成员，同学们根据各自家庭的实际需要制定年货采购清单，统计物品数量，估算价格，做好预算，规划采买路线。

同学们用五颜六色的画笔在小报上装饰了漂亮的图画，寄托对新年的期待！

三、年货采购我参与

在家长的陪同下，同学们带着自己绘制的购物清单走进单洞市场、隆咚大集、各大超市，根据采购清单，置办年货。

精挑细选，货比三家，在真实购物情境中做预算勤对比，完成采购任务。

四、年货体验我表达

在采购年货活动中，同学们观察着，实践着，感受着数学知识在生活中的运用，为生活提供的便利，收获着自己解决问题所带来的成就感。

缤纷的假期留下了孩子们成长的足迹，丰富多彩的寒假项目化活动给每一位同学提供了展示自己的舞台。同学们在采购年货活动中深刻感受到爸爸妈妈挣钱的不易，树立了正确的消费观和价值观。在进一步巩固人民币认识及运用的同时，同学们亦感受着数学与生活的紧密联系，更深入的思考和解决生活中的数学问题。通过本次项目化学习活动，同学们的团队合作、语言表达、理财和社会实践的能力得到了锻炼。

新的一年，开启新的希望，承载新的梦想。也期盼同学们在新学期能够以崭新的姿态，开启全新的旅程！