“龙行龘龘,美好如期”——宜章六中2024年春季开学致家长、同学们的温馨提示

宜章县第六中学
创建于02-21
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最好的遇见是“久别重逢”

最美的等待是“未来可期”

准备好了吗?

我们要开学啦!

亲爱的家长朋友、同学们:

收假收心拉满弦,铆足干劲再出发!相逢在即,美好将至,愉快而充实的寒假生活即将结束,我们又将迎来一个崭新的学期。新学期,新目标,新征程,新希望。为了让大家顺利返校,尽快适应校园生活,请认真阅读这份开学温馨小提示,让我们一起迎接新学期的到来吧!

【开学通知】

开学报到时间:

1.高一、高二、初一、初二:2024年2月25日(正月十六)上午8:00~10:00报到,上午第三节由班主任组织安排开学各项事宜,下午正式上课。

2.高三、初三年级返校时间:2024年2月25日下午18:00前返校,晚上正常自习。

3.报到地点:各班教室

学生篇

  • 生活准备

寒假里你是不是睡了不少懒觉?是时候调整作息切换“开学模式”了。

一是调整节奏,科学作息。根据以往上学的作息时间,从今天开始调整生物钟,按时一日三餐,早睡早起,适当户外体育运动,适应开学后的“时差”变化。

二是准备学习用品。列出新学期所需的学习用品清单,做好物品整理。

三是适度“隔离”电子产品。过度依赖使用电子产品对我们的影响不容小觑,比如注意力,很多同学开学后无精打采,整天想着“打游戏”,所以从现在开始控制好电子产品的使用时间和频率,要适度“隔离”电子产品。

  • 心理准备

对假期生活进行总结复盘,不仅可以及时反思,还能正确地认识自我,带着思考迎接新学期

一是克服焦虑。开学前,有些同学可能会感到焦虑。当出现这种情绪时,首先要将消极情绪“正常化”,告诉自己会焦虑是一件很正常的事情,适度的焦虑和紧张可以帮助我们维持一定的兴奋性,提高注意力和反应速度,增强对学习的积极性。试着接纳情绪,顺其自然,把注意力集中在当前要做的事情上。

二是积极暗示。当大家感觉到紧张、烦躁等情绪时,在接纳情绪过后,也可以鼓励自己多想想积极的事情,比如又可以见到老师和同学、参加丰富的校园活动、享受学校的美好时光等等。通过类似的积极心理暗示,增强愉悦感,让自己精神饱满地迈进新学期。

  • 学习准备

新书本、新计划……新鲜感和仪式感,可以增强对新学期的期待快添上新“装备”,一起重返校园吧。

一是查漏补缺,整理假期作业。认真检查各科假期作业的完成情况,并对照假期初制定的学习计划、阅读计划,归类整理,查漏补缺。

二是聚焦学习,制定新学期计划。“凡事预则立,不预则废”。新学期即将开始,同学们可以根据自己的实际情况,想想如何制定新学期详细的可行计划,包括学习目标、个性发展、兴趣特长等内容,也可以请家长一起探讨。

家长篇

  • 调整状态,恢复作息

返校在即,部分孩子可能会出现"假期综合症",首先,家长要理解孩子的这种情绪,不要因为孩子不想开学就打骂孩子、责怪孩子。可以督促孩子按照上学作息时间,逐步调整好自己的生物钟,合理安排近期的学习、生活和休息时间,做到早睡早起,提前进入开学节奏。其次还要注意饮食健康,一日三餐要正常,坚持体育锻炼,提高身体素质。

  • 营造环境,复盘收心

帮助孩子收心,环境的渲染是一个不可或缺的要素。

首先,为孩子创设一个安静独立的环境。提醒孩子整理好房间和书桌,把完成的作业、新学期要用的书整理好,保持房间整洁俭朴,为自己创造一个良好的学习环境。告诉孩子一次只做一件事,如果在画画或在读书,就关上电视,因为多重的刺激会让精力不集中。在孩子学习看书的时候,家长也应该尽量不看电视、不玩手机,可以陪孩子一起读书,为孩子树立好榜样。

其次,为孩子创设一个新学期的氛围。带着孩子去书店,让孩子挑选新学期的书籍和学习用具,购买一些必需的辅导书籍,以及新学期需要阅读的经典名著。一定要让孩子学着自己动手为新学期做准备,培养他们自立自理的能力和习惯,同时也通过提前准备学习用具来营造开学的氛围。

  • 共同讨论,合理计划

召开一次家庭会议,可以让孩子描述一下他的假期生活,谈谈收获,说说不足,聊聊印象深刻的人和事,让孩子对假期有一个回顾和总结。

通过家庭会议的形式,也是在告诉孩子,假期结束了,接下来,你需要收心,把重心放在迎接新学期上面来,想一想新学期有什么要求,要完成什么“小目标”。这时候,家长可以陪孩子制定一份新学期计划,不仅局限在学习上,可以是包括在德智体美劳等方面的内容,具有可操作性,量化评价指标,提前讲好奖励措施,让孩子在新的学期有方向,有动力,有目标,有激情!

新的一学期令人期待

整理好心情,调整好状态

让我们做好开学准备

以最好的状态迎接新学期的到来!


宜章县第六中学

2024年2月22日


文  字:姚   锋

初  审:吴   瑶、李彩凤

复  审:李   斌

终  审:余恒真

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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