一、项目背景
随着全球经济、政治、文化交流的日益密切，了解世界不同地区的文化、历史和艺术成就对于培养具有国际竞争力的公民具有重要意义。发展学生的核心素养，包括文化自信、人文素养、科学素养、道德素养等十分重要。走进世界经典项目化学习有助于提高学生的人文素养和跨文化交际能力。
寒假期间，锦州市实验学校向全体同学发出主题式跨学科项目化学习倡议，收到通知后，15班同学们、家长们和穆老师迅速投入到活动策划中，我们希望每一个人可以尽全力将本次活动落到实处，在实践中能够有真正走进世界经典，有所启示与收获。
二、确定驱动型问题
为了引导参与者深入探讨世界经典文化，师生经过商讨，提出本次项目化学习的驱动型问题:如何从不同艺术形式中欣赏世界经典？
三、活动目标
1. 增强参与者对世界经典文化的认识和理解。
2. 提高参与者的审美能力和人文素养。
3. 培养参与者的跨文化交际能力。
4. 激发参与者对世界经典文化的兴趣和热爱。
四、前期准备
1.招募团队
在穆老师的号召下，同学们通过微信群接龙的方式，报名参加本次项目化活动。同学们十分踊跃，50名同学全部报名。
2.初步探索世界经典
同学们通过查阅资料、请教老师和身边的人，了解到世界经典涵盖了多个领域，包括文学、艺术、音乐、电影、戏剧等。同学们前期通过图书馆和网络途径收集到许多世界经典文化相关资料。
3.分类并筛选
同学们和爸爸妈妈齐上阵，整理并分类国内外经典作品，以便于参与者学习。并在老师和家长的帮助下，筛选了适合小学生的内容。
4.按照兴趣划分小组
经过商讨，同学们决定将项目化学习团队分为四个小组。并分别给自己的小组取了个别致的组名。
分组依据:
（1）参与者根据自己的兴趣和特长，选择相关主题进行深入研究。
（2）按照主题进行分组:文学作品组、美术作品组、音乐作品组、电影赏析组。
各组要求:
（1）各小组在研究过程中，需收集经典作品以及完成心得与体会等，以便日后和项目团队其他队员一起分享。
（2）项目结束时，各小组进行成果展示，形式可以是论文、PPT、演讲等。
五、项目实施
【文墨轩】——走进世界经典文学作品
任务一:对国内外经典文学作品进行深入阅读和研究。
任务二:分析作品的主题、情节、人物、文学手法等。
任务三:探讨作品背后的历史文化背景和作者的创作意图。
【丹青阁】——走进世界经典美术作品
任务一:欣赏和分析世界经典美术作品，了解各种艺术流派和技法，可以上网搜索。
任务二:研究作品的主题、构图、色彩、线条等元素。
任务三:探讨作品所传达的思想观念和艺术家的创作背景。
任务四:参观美术展览和博物馆，感受艺术气息。
【旋律园】——走进世界经典音乐作品
任务一:聆听和分析世界经典音乐作品，了解不同流派和作曲家特点。
任务二:研究作品的旋律、节奏、和声、结构等音乐要素。
任务三:探讨作品所表达的情感、思想和创作背景。
任务四:学习音乐基础知识，如乐理、乐器演奏等。
【光影坊】——走进世界经典影视作品
任务一:观看和分析国内外经典电影，了解电影艺术的发展历程。
任务二:研究电影的剧情、人物、导演风格、摄影技巧等。
任务三:探讨电影所传达的价值观、社会现象和文化内涵。
任务四:学习电影制作的基本知识和技能，如剧本写作、导演、摄影等。
六、成果展示
1.阅微知著，共享芬芳——丹青阁文学组展示
在开学初举办的读书会上，交流阅读心得和感悟。孩子们分享着自己的文学评论和赏析文章，全员审美鉴赏能力都在潜移默化中提高。
2.名画之旅，鉴赏之美——文墨轩美术组展示
孩子们用PPT的形式，在名画鉴赏会上，带领大家一起欣赏名画，并展示了自己的实践作品，鼓励大家一起进行绘画、雕塑等艺术实践，提高自己的审美和创作能力。
3.音韵环游，共赏音乐——旋律园音乐组展示
在开学后的音乐分享会，孩子们交流欣赏心得。并邀请大家一起欣赏世界名曲，以视频的方式让大家欣赏自己的演奏。
4.光影追梦，共赏电影——光影坊电影组展示
孩子们撰写了对电影的评论，在开学初的电影沙龙、分享会上，交流了自己的观影心得和见解，并共赏了经典的电影片段。
七、反思总结
1.老师总结:
四个小组通过深入研究和欣赏不同领域的艺术作品，提高自己的审美鉴赏能力、拓宽文化视野，培养全面的审美观念和人文素养。同时，小组之间的交流和互动也有助于提高成员的沟通、表达和团队协作能力。世界经典是各国文化的瑰宝，小学生通过鉴赏这些作品，可以了解并传承这些文化，为未来的文化交流和合作打下基础。
2.学生团队总结:
本次项目活动已经圆满完成，但在回顾整个过程时，我们也发现了一些值得反思的地方，以便在未来类似活动中做得更好。在项目策划和筹备阶段，我们认识到需要更充分地了解参与者的需求和预期，以便制定更符合实际的目标和方案。此外，提前做好时间表和任务分配，确保每个环节都有专人负责，有助于提高筹备工作的效率。在活动进行过程中，团队协作至关重要。为了提高团队协作效果，我们计划在下次活动中采取以下措施，加强团队成员之间的沟通，确保信息畅通和任务协同。
3.家长总结:
感谢学校和老师为孩子们提供这样一个宝贵的学习和成长机会。通过这次活动，我看到了孩子们积极参与、勇敢挑战的精神风貌，他们在实践中锻炼了自己，学会了团队合作和沟通。总之，小学生走进世界经典，有助于他们全面成长，培养良好的综合素质。