教师简介
赵艳红，邱县小学数学张苏红名师工作室成员，香城固镇中心校小学数学教师，自参加工作以来脚踏实地，兢兢业业，被评为县名师，县敬业爱生标兵，县优秀教师，市级师德模范等荣誉称号。
读《兴趣数学“教与学”小学数学兴趣教学研思录》有感
本书从小学数学教学目标、基本要求和生活化特点出发，阐述了新课改背景下小学数学教学的趋势和特点，对小学数学兴趣教学课堂建构进行了探索。兴趣，是提升小学数学教学效率和效果的重要因素。在小学兴趣课堂教学中，需要厘清要素，打好基础，讲究策略，紧盯目标，通过多维度方式来建构兴趣教学课堂。此外，还需要注重一些教学技巧，包括备课技巧、课堂导入技巧、课堂控制技巧、课堂情感交流技巧、课堂评价和练习设计技巧等，这些技巧具有很强的实用和可操作性。在小学数学中，思维才是激活学生兴趣的方式，只有形成数学思维，兴趣才会深入，兴趣才能长久。
兴趣，是小学数学课堂教学的法宝和利器。小学生还小，跟他们讲述太多的大道理是不行的，那样会使他们产生厌倦心理，唯有利用符合他们身心特点的兴趣教学，才是引导他们进入数学学习状态的有效手段。通过自主学习、合作学习与探究学习，采取多种手段，从多个维度构建兴趣型课堂是有效提高小学数学课堂教学效果的现实途径。
在课堂教学中，要想提高学生的兴趣，有六大策略，掌握了这些策略，就等于把握了课堂教学的主动权。在掌握策略的基础上，从备课、课堂导入、课堂控制、情感交流、教学评价、练习设计等方面的技巧入手，就可以把整个课堂教学有效地提升起来、活跃起来，课堂教学的效率自然而然就上去了，学生学得轻松愉快，教师教得开心幸福。
数学是能够推动社会进步与发展的科学，是自然科学的基础。小学数学教育能够提高学生的思维能力，能够提高学生的实践能力，能够培养学生的学习情感。总而言之，小学数学很重要，对于小学生的成长具有特别的意义和价值。