俗话说“善于交往的孩子智商高”，幼小衔接的关键不是知识的衔接，其中人际交往能力是孩子进入新环境，适应小学陌生环境的一个重要途径。刚上学的一年级学生，如果在学校有自己的好朋友，对待上学这件事就不会有太多为难的情绪，校园就是一个具有极大吸引力的地方。
从自我介绍开始
进入一年级后，孩子们会认识新的老师，新的同学，用语言做自我介绍，是让老师和同学认识自己的重要环节。于是，开学初，我会鼓励学生依次到台上进行“自我介绍”，说说自己的年龄、性格、爱好或特长，也可以说说自己的家人，还可以讲讲自己感兴趣的事情，只要有助于让别人了解自己的事情都可以说一说。
情景演示——怎样交朋友
一个人从小到大，有很多未知的事情需要学习，我们经常会口头告知学生要学会交朋友，要和同学友好相处，但学生并不清楚具体该怎么做。我会找几个性格开朗一些，比较爱表达的学生到讲台上做示范 ，然后一步一步地提醒学生每一个环节要注意的事项。比如：用什么样的表情和语气跟别人打招呼，与人说话时要注意什么等？
小组合作——学习交朋友
现在的孩子，由于受家庭与环境的影响，社交圈子较小，他们经常独来独往，不愿意与外界接触，为此，我经常利用小组合作的方式来进行教学，这样不仅能提高学生的思维能力，还能更好地培养孩子的自主探究，和与人合作的能力。
课间游戏——在玩耍中交友
课间休息只有十分钟时间，孩子们经常不能得到很好的休息和放松就要上下一节课了，怎样才能让学生充分利用好这十分钟既放松了精神，减轻了压力，愉悦了身心，又能交到好朋友呢？于是，我让学生们自己讨论课间玩儿什么？怎么玩？还让家长帮忙出谋划策，多方寻找“最佳课间活动项目”，为此，课间就出现了三五一小群，或者七八个一大群，孩子们各自找到情投意合的朋友一起做着各种游戏活动，场面热闹壮观，根本不用老师再去操心他们交朋友的事情了。
家长参与——多搞课外亲子小活动
人际交往能力的培养并不是一蹴而就的事情，而需要在日常生活中不断实践和积累。亲子活动就是一个绝佳的途径，在亲子活动中，孩子在与父母的相处中学会很多东西，表面上孩子在玩游戏，实际上会留意并模仿父母的一举一动，比如孩子会观察父母如何与人打招呼，通如何通过沟通解决矛盾等。通过各种亲子活动，可以帮助孩子建立自信心和自尊心，使他们在游戏和互动中学习并提升了社交技能。
好朋友是大自然的一抹色彩，是乐谱上跳动的音符，是一泓出现在沙漠里的泉水。好朋友能让人温暖、让人幸福、让人有所期待，和好朋友在一起的时光总是美好的。本次活动，一年级学生不仅收获了友谊和快乐，还学会了主动寻找新朋友，希望孩子们的友谊伴着纯真开始，一路成长，一路向暖！