高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”读书使人进步，读书使人明理，一本好书能给我们带来无穷的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。“教师”这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，教师必须成为学生读书的楷模。作为一名教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，袁庄镇先民小学的老师们利用假期读了很多的书，我们来看看她们都读了哪些书呢？
《新方案·新课标·新征程》一书，是专家们在多位华东师范大学教授的引领下，基于新课标理论与教育教学改革创新实践的总结提炼。
身为教师的我们在时代新要求下也需要有新的改变。新修订的义务教育课程方案和课程标准描绘了培育时代新人的蓝图。理想的蓝图如何变为现实？美国学者古德莱德的课程实施层级理论告诉我们，从理想的课程到学生体验到的课程，其中关键环节是教师理解的课程和课堂上实际操作的课程。因此，新课程的有效落地，需要有能够真正理解它、执行它的“新”教师。
落实新课标，需要教师超越“教书”，走向“育人”，从学科本位、知识本位走向学生素养本位。要研读新课程方案和新课程课标，明晰“为什么教”和“为谁教”的时代要求，深刻理解课程育人价值，落实育人为本理念。准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，设定教学目标，改革教学过程和教学方法，把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中。
《学历认证在未来的变化》学历是教育和劳动力市场的交汇点。 学校、 大学和职业技术教育培训课程的一个关键作用是认证技能、能力和知识的掌握情况。越来越多的人意识到个人具有被承认和验证其学习的基本权利，即使在非正规和非正式的教育环境中也是如此。仅仅关注学历本身是不够的。虽然考虑结果很重要，但我们不应忽视处于教育核心的社会过程和互动。 学历往往只是一个人能做什么的 “象征”， 它能起作用，主要是因为社会的信任，这也证明了信任在教育目的和活动中的价值。随着职业和就业的变化日益普遍和不稳定, 我们要进一步研究如何使人们更顺畅地变动职业。为了确定社会要大力培养和发展哪些职业和工作类型，政府、教育工作者、雇主和公众需要更加紧密地合作。
寒假期间，我读了《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》这本书，数学史不仅要融入到课堂，还要延伸到课外。从教材中我们可能只能看见一棵树，从历史中我们去看可能会看到一片森林。课堂中的数学教学融入数学史，使数学知识不再枯燥、冰冷，使每个知识的诞生、发展都有本可依，有源可寻。把数学的古典问题融入到课后作业和实践活动中，比如“鸡兔同笼”、“李白打酒”、“今有物不知其数”、“及时梨果”等中国古代数学问题，使数学史真正渗透到小学数学教学的方方面面，提升教学效果。 总之，将数学史恰当的融入小学数学教学，使学生理解规定背后的知识，知其然还知其所以然。我们有理由相信，将数学史融入小学数学教学中，风光会无限好!
寒假期间，我认真读了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，这是一部集结了习近平总书记从2012年11月15日至2023年3月15日期间报告、讲话、说明、演讲、谈话、文章、贺信、指示、批示等410多篇重要文献的书籍。这部书籍以18个专题的形式，系统地呈现了习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展过程。通过深入学习这部著作，我深刻领悟到了这一思想的伟大意义和指导作用。
首先，习近平新时代中国特色社会主义思想为我们提供了科学的指导思想和行动指南。这一思想强调坚持以人民为中心的发展思想，推动经济高质量发展，加强国家治理体系和治理能力现代化，推进全面深化改革等。这些思想为我们提供了明确的行动方向，使得我们在面对各种挑战和机遇时能够有更加清晰的认识和更加准确的判断。
其次，习近平新时代中国特色社会主义思想强调了全面从严治党的必要性和紧迫性。这一思想要求全党同志要恪守党的基因和血脉，坚定历史自信，传承优良传统，赓续红色血脉，保持党同人民群众的血肉联系。这让我深刻认识到，作为一名党员干部，必须始终保持清醒头脑，坚定理想信念，做到忠诚干净担当。
第三，习近平新时代中国特色社会主义思想强调了团结奋斗的重要性。当前，我们面临着比以往更加错综复杂的风险和挑战，需要全党团结统一，形成同心共圆中国梦的强大合力。只有通过团结奋斗，才能战胜各种困难和挑战，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
最后，习近平新时代中国特色社会主义思想要求我们转作风、敢担当。这一思想要求我们把一切工作的出发点和落脚点放在民生改善上，带着感情、带着责任倾听群众诉求，着力解决群众急难愁盼问题。同时，还要强化责任意识，自觉把使命放在心上，把责任扛在肩上。这让我深刻认识到，作为一名党员干部，必须始终保持人民公仆的本色，切实为人民群众谋利益、办实事。
总之，《专题摘编》让我深刻领悟到了习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大意义和指导作用。这一思想是我们党在新时代的指导思想和行动指南，是我们应对各种风险和挑战、实现中华民族伟大复兴的强大思想武器。通过深入学习这部著作，我更加坚定了信仰信念信心，更加自觉地用这一思想武装头脑、指导实践、推动工作。在今后的工作和生活中，我将不断加强自身的学习和提高，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
读了《新方案·新课标·新征程》这本书，我对师生之间的相处有了以下思考。数学活动中的教学是师生、生生之间的交往，与共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，教师是学习的组织者、引导者与合作者，而学生才是学习的主体，所以，有效的数学活动不是教师在台上自说自演，而是应该在学习中激发学生兴趣，在教学中调动学生积极性，从而引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。教师也应该更注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。因此我认为教师要定位好自己的角色，注重启发式和因材施教，处理好讲授与学生自主学习的关系，发挥主导作用，引导学生学习数学知识，使学生的数学知识与技能得到更好有效的发展。
做中国立德树人的好教师，从课程改革开始，从课堂教学改革开始，好教师是从课堂里走出来的。立德树人的根本任务，是让课堂教学发生根本的转向，从育知识、育分数转向育人，课程育人、学科育人、教学育人、活动育人、管理育人成为课堂教学改革的方向盛与指南针。如于消老师所说，做教师是篇大文章，而这篇大文章的核心部位，就是课程与教学，大文章的主旋律就是立德树人。正是因为此，种子的绿芽，闪亮在课程、课堂、校园，也闪亮在家庭与社会。当教师的种子、教育的种子在家庭、社会闪亮的时候，中华民族复兴的明天定会到来。
好教师之好，首先好在有道德，好在尚德，好在种德，好在育德，好在立德。道德教师，让道德这颗种子萌生更大的魅力，让立德树人的好教师的理想得以实现。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，越读越对他景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。真是一本好书，它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它又好象是我慈祥师长，不断地给茫然中的我以指引。
作为一名教师，要懂得赏识教育的重要性。在《给教师的建议》一书中，赏识教育是其精华，贯穿全书始终。
这本书告诉我：要学会赏识自己的学生。充分肯定学生，发现学生身上的闪光点，树立学生的信心，促进学生进取。我们要时时刻刻让学生体味到学习的乐趣。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书，是教师永远的修行。读书，使我们不仅增长了知识，还激发了思考。让我们在今后的教育工作中，不断学习、不断进步，为学生提供更优质的教育。