课程介绍
机器人启蒙课程（3-5岁）
机器人启蒙课程学什么？
机器人启蒙课程：从语言、社会、科学等领域设计课程，根据主题情景，借助专业乐高教具，搭建出与主题相符的作品，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力的课程。
培养孩子
一、无限想象力：孩子学会了搭建了之后，积木可以承载孩子们很多天马行空的想象，孩子们能拼出无限种可能性。
积木不是成品玩具，在有限的零件中蕴藏着十分强大的灵活性。而且孩子们的作品不仅仅只有静态，还能跑起来、动起来、用起来！
二、动手能力：随着孩子们更加深入的学习，我们的课程中会用到螺丝刀、齿轮、轴，这里复杂的工具和零件。充分锻炼了孩子们手指的小肌肉群。这对于后期孩子们学习物理知识，打下了非常好的基础。
AI机器人课程（5-10岁）
AI机器人课程：通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的教育。机器人教育涉及机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等丰富内容，涵盖了数学、物理、技术、工程、艺术等学科知识，是跨学科融合学习的有效途径。
课程以项目式学习方式，采用明确项目、积木搭建、程序编写、创意拓展、作品分享、作品比赛等形式开展，体现 “玩中学，学中创，创中获”课程设计理念，具有趣味性高、作品生动、互动性强等特点。
少儿编程课程（9-14岁）
（Scratch、C++、python）
少儿编程对文化课的提升作用更多地体现在：提高孩子的逻辑思维能力及计算能力，来帮助孩子解决丢三落四、注意力不集中等一系列问题。
一、培养孩子的专注力：编写程序最重要的是如何把大问题不断分割成小问题，在这过程中我们会不断的去分析，然后去思考如何利用编程去解决问题，在分割问题的过程中又加入了游戏类型，可以吸引孩子的注意力，一步一步培养出孩子解决问题的专注度。
二、提升孩子数理化成绩：数理化成绩在孩子的学习中有着十分重要的位置，而想要学好数理化，需要很好的逻辑思维能力和抽象想象能力，孩子通过长时间的学习，必定会在这些方面有所提高，计算能力、思维能力提高了，孩子的数理化成绩自然而然的就提高了。
威特机器人教育八大课程理念
机器人教育理念实际上融入了STEAM教育理念，当中包含了科学、数学、工程、技术以及艺术的知识。
(1) 机器人的拼装搭建学习增强孩子的动手实践能力；
(2) 创意机器人过程培养孩子的创造力、想象力；
(3) 培养孩子的观察能力，专注力，发现问题、并解决问题的能力；
(4) 通过机器人的编程学习，培养孩子的逻辑思维能力和判断能力；
(5) 互动性课程模式，培养表达能力、沟通能力及团队协作能力；
(6) 制作机器人过程中孩子会遇到困难、挫折，从而对孩子进行适当的挫折教育；
(7) 课程中讲解科学原理，普及技术知识，培养科学素养，让孩子从小爱上科学；
(8) 通过赏识教育，使孩子积极向上，培养荣誉感和自豪感。
机器人编程教育让孩子用独特的视角去思考问题，提出和过去与众不同的、新颖的解决方案，并实现想要达成的结果，通过不断地实践与累积，孩子独有的创新思维也会慢慢诞生并且茁壮生长。
机器人比赛
机器人比赛是面向全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。
广大青少年机器人爱好者在电子信息、自动控制以及机器人高新科技领域进行学习、探索、研究、实践搭建成果展示和竞技交流，通过富有挑战性的比赛项目，将学生在课程中的多学科知识和技能融入竞赛过程中，激发学生对工程技术的学习兴趣，培养学生的创新意识、动手实践能力和团队精神，提高科学素质。
参加机器人竞赛获奖者，可参加珠海中考自主招生考试，考试通过者最高降30分录取。
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