同学们大家好！昨天跟大家分享了几篇心灵互动故事，是不是还意犹未尽呢？今天，就让我们继续聆听心灵故事，感受分享的快乐吧！
故事的是这样开始的……
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她……
接下来会发生什么呢……ememem……
故事一：
消失的题目
静海区第四小学 三（1）班 杨沛霖 指导教师：李文杰
教师里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她严肃地问：“是谁擦得黑板？”一分钟……二分钟……三分钟过去了，教室里鸦雀无声。老师语重心长地说：“每个人都会犯错误，其实犯错误并不可怕，可怕的是知错不改，我希望我的学生能勇于承认错误、能知错改错，做一名诚实的好学生。”同学们都低着头，悄悄左顾右盼，到底是谁擦的黑板呀？同时，老师在认真地观察同学们的神情。突然，她发现小强惴惴不安，随后，老师带着小强去了她的办公室。教室里的同学们都在窃窃私语，议论着这件事情。有的同学说：“小强平时是个懂礼貌、尊敬师长的好学生，为什么要这么做呢？”有的同学说：“我觉得这件事可能不是小强做的，老师只不过是找他了解情况。”还有的同学说：“这件事还没有水落石出，不能盲目确定是谁干的，我们要相信小强。”
办公室里，数学老师对小强说：“小强，你是班里的好学生，你帮老师分析一下，谁会做这种恶作剧呢？”小强的内心错综复杂，不知道该怎么办好，他强作镇定地说：“老师，我……我也不知道这件事是谁做的。”老师顿了顿，说：“中午，我利用课余时间向班内的同学们了解了一些情况，大家都不认为你会做这种恶作剧，但是，我调取了教室内外的监控录像，我百思不得其解，你做这件事的原因是什么呢？”小强低下头，紧闭着嘴唇，手指无意识地摩挲着衣角。老师盯着小强的眼睛，语重心长地说：“我也曾经历过学生时代，经历过各种挫折和失败，我理解每个人都会犯错误，但错误不是终点，而是成长的起点、是成功的阶梯，我们要勇敢的承认错误，这样才能真正地吸取教训、不断进步。”听着老师的话，小强红了眼眶，哽咽着道歉：“对不起，老师，是我擦得黑板，我错了，给大家带来了麻烦，我愿意接受惩罚。”接过老师递来的纸巾，擦了擦眼泪，小强接着说：“其实今天是我的生日，我就是想故意犯一个错误，让老师把我的家长喊到学校来，因为我已经好久没有见过我的爸爸妈妈了，我太想念他们了，所以我想通过这种方式让他们快速地回到我身边。”老师拍拍小强的肩膀，温柔地说：“我接受你的道歉，也理解你对父母的思念，会和他们沟通这件事，现在去和同学们道歉吧。”小强用力地点点头。
在老师的鼓励与陪同下，小强回到教室，站在讲台上，勇敢地向同学们承认了自己的错误，愿意尽全力弥补过失。同学们爽快地接受了道歉，安慰小强：“只要你知错就改，我们还是好朋友。”看着同学们亲切的笑脸，小强下定决心在今后要严格要求自己，做回老师同学们心中的那个好学生。
故事二：
消失题目
静海区第四小学 五（1）班 温小语 指导教师：韩宝平
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到‘刷刷’的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷的溜走了。同学们抬起头一看，‘‘咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了。有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了 。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她微笑的环顾一圈教室，最后目光落在黑板的题目上，用温婉的声音问道是哪位同学的杰作呀，我希望他能敢作敢当，刹那间，教室里一片寂静，谁都有中预感一场暴风雨即将来临，同学们你看看我我看看你都是一脸的惊恐，只有小强低着头红着脸大脑在飞速的运转着，这时讲台上传来了粉笔和黑板的摩擦声，数学老师把擦掉的几处重新填补起来。
老师转过身说到，现在我在问一遍，是哪位同学？老师再次环视了一圈教室发现只有小强低着头，点名到：“小强同学你一定看到是谁了对吧？”同学们把所有的目光聚集在小强的方向……半响，小强才站起来诺诺的说了一句：“老师是我”，然后重重的低下了头，然而数学老师微笑着走到他身边，帮他把头上的粉笔末轻轻的拂去，然后走向讲台大声问道：同学们，我们为什么会坐在这个教室里呢？
同学们都屏气息声，谁也不知道该怎么回答，老师说到：“小强你来回答。”小强压低声音说：“是来学习知识的。”数学老师欣慰的笑了，示意小强坐下，声音温柔的说：“都怪老师出题时有些字写成了连笔字，使大家看不清楚题目，谢谢小强同学的提示老师下次一定会注意的。”
小强抬起头看着老师激动的泪水在眼圈里打转，深深的吸了吸鼻子，大声的说到：“是的，我擦掉的都是看不清楚的字，”老师看着小强微笑着点了点头，慢条斯理的说：“但是，跟老师提意见，应当在不影响大家学习的前提下，举手当面给老师提出意见，还应当充分的尊重老师的劳动成果，大家说对不对呀？”全班人都异口同声地说对。
这时小强红着脸把手高高的举了起来，数学老师用柔和的声音说：“看来小强同学有话要说，小强同学你来跟大家说说吧！”小强站起来说到：“今天的事是我的不对，我要向老师和同学们道歉，对不起，我耽误了大家的学习时间，没有珍惜老师的劳动成果，随意擦掉，是我的错，我在这里向老师及全班同学保证以后杜绝此类事情，认真学习争取做一个三好学生。”
同学们情不自禁地鼓起掌来，这是老师向同学们打了一个手势，说：“老师和大家一样，我们不怕犯错，但难能可贵的是犯错后要勇于承认，在错误中成长自己。今天小强同学跟老师提的建议老师虚心接受，老师希望和你们一同学习一同成长！下面我们请小强同学带领大家一起朗读一遍黑板上的题目好不好？！”响亮的朗读声从教师的窗户飞出充满了整个校园，整个我们的童年。
故事三：
消 失
静海区第四小学 五（5）班 杜国策 指导教师：刘洁璞
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她环顾了一下教室，然后把目光投向了墙上写满题目的黑板。她注意到黑板上的题目有些不完整，似乎被擦掉了一部分。
数学老师的脸色微微一变，但她并没有立刻发作。她静静地站在讲台上，注视着同学们，试图从他们的表情中察觉出什么。
过了一会儿，数学老师轻轻地叹了口气，然后缓缓地说：“同学们，我注意到黑板上的题目有些缺失。我想知道，这个是怎么回事？”
霎时间，教室里一片寂静，同学们面面相觑，没有人敢主动站出来承认错误。
数学老师见没有人回答，便继续说道：“我知道，大家都忙着抄题，可能没有注意到黑板上的变化。但是，我们在学习的过程中，不仅要注重答案的正确性，更要有担当，学会诚实和守信。如果有人故意擦掉了黑板上的题目，我希望他能够主动站出来，承认自己的错误。因为只有勇于主动承认错误，才能更好地成长和进步。而且，老师也不会因此而惩罚犯错的人。”
数学老师的话让同学们陷入了沉思，他们开始回顾自己的言行举止，反思自己是否有做得不对的地方。
就在这时，小强站了起来，他羞红了脸，低着头，声音有些颤抖地说：“老师，是我擦掉了黑板上的题目。我当时看到同学们都低着头忙着抄题，觉得太无聊了，就想调皮一下。我知道我错了，我愿意承担全部责任。”
数学老师看着小强，脸上露出了欣慰的笑容。她走过去，抚摸着小强的脸颊，说：“小强，谢谢你的诚实。虽然你的行为有一点调皮，但你能够勇敢且主动地承认错误，这是非常难得的也是可贵的。我希望你能够通过此次经历，而记住以后做一个更加懂事、负责、有担当的人。”
接着，数学老师伸手从讲桌上拿起粉笔拿起粉笔，把小强擦掉的题目重新写在黑板上，然后对同学们说：“好了，让我们继续上课。希望大家都能从这次事件中吸取教训，做一个诚实、守信、有担当的好学生。”
同学们纷纷点头，他们对数学老师的教诲深感认同。这堂课虽然有些小插曲，但犯错误并不可怕，只要我们勇于承认并改正错误，就能够在改正错误的同时 成长和进步，同时，也让同学们学到了比数学知识更重要的东西——诚实和担当。
故事四：
“消失”的题目
静海区第四小学 五（1）班 孔诗文 指导教师：韩宝平
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了?”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她说：“今天我们班同学去和老师汇报班里发生的情况，说有人在同学们抄题的时候偷偷的把黑板上的题目擦掉了一部分，让同学们很不理解。”班里的同学不由的讨论起来，有同学就说：“到底是谁擦的呀？怎么不承认呀？”这时，同学们又在七嘴八舌地说了起来。这让小强忐忑不安起来，老师看到小强这副模样。顿时明白了，这件事地缘由。“叮当叮当”下课了，同学们都去操场活动唯有小强留在教室，老师把小强叫到了办公室，说：“小强你为什么要把黑板上的题目擦掉一部分呢？”小强不好意思的说道：“一开始我看到同学们都在奋笔疾书的抄题，我本来就是想和同学们开一个玩笑，没想到他们居然把这件事告诉了您，其实我也不是有意的，老师对不起，我下次不会再犯这样的错误了，老师您下节课可以给我五分钟的时间来和同学们道歉吗？”
“叮当叮当”，上课了，教室里瞬间变得鸦雀无声，老师说道：“刚刚我和一位同学在办公室聊了一会儿，现在我就请这位同学到讲台上来。”同学们议论纷纷，有的人说，会是谁呢？还有的人说，他会对我们说什么呢？老师让大家安静。
现在，就有请我们的同学小强到前面来。小强缓缓地走上台去，羞愧的对大家说：“大家实在是对不起，今天的黑板是我偷偷擦掉的，我本来是想和大家开一个小小的玩笑，没想到会让你们这么生气，实在是对不起呀，希望大家可以原谅我这个错误。”
下课之后，同学们为小强敢作敢当的精神点赞，还说，以后还要向小强学习。由于小强勇于承认了自己的错误，又和班里的同学们成为了好朋友。
我通过了这个故事，也从中明白了一个道理：每一个人都做过错事，只要勇于承认这件事就可以原谅。以后我也要向小强同学学习这种精神。做一个诚实守信、敢作敢当的好孩子。
故事五：
“消失”
静海区第四小学 五（1）班 任晟嘉 指导老师：韩宝平
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她已经知道是谁擦的题目了，因为她看过监控了，但是她想让小强自己主动站出来认错。她清了清嗓，说：“早上，咱们班有一位同学把黑板上的题目给擦了。是谁？主动站起来。”然后数学老师转过身拿起粉笔在黑板上“哒哒哒”勾起字来，她又把题目补全了。
小强这会儿还在笑，但是马上他就笑不出来了。因为数学老师说：“我下课去看监控，我希望回来之后能看到你的道歉小纸条。”说完，她就上起了数学课。
下课后，她故意走到办公室，看着电脑，假装在看监控。做戏要做全嘛！这个时候，他们班除了小强都在门缝偷看老师。班长说：“完了，老师好像真生气了。”一个同学说：“我们要不要去哄哄老师？”另一个同学说：“不行啊!我们现在过去，老师可能会更生气的，甚至有可能会骂我们呢！”这时，一个女同学说了句：“这个小强也真是的，这利时候小强居然没来，真不知道他又上哪玩儿去了。”她也无奈的说，说完，她叹了口气。
数学老师瞥了他们一眼。他们发现老师看见他们了。便都急匆匆地跑了。老师看见她的学生们这样跑了，把她给逗笑了。
数学老师又等了一下午，还是没有那张她想看到的小纸条。放学了，老师也回家了。她回家后发现小强正在她的家里等着她，小强先说：“老师，对不起！是我擦的题目。”随后，他捧着一张纸给老师。老师说：“知错能改就是好孩子。为什么白天不给我，现在给我？”小强结结巴巴的说：“我…我，白天在学校，有…有好多同学，我...我觉得很丢人。”数学老师说：“觉得丢人，你就不要做。下次不要做了。老师原谅你了。”小强说：“谢谢老师！我以后再也不做这种丢人的坏事了。”
第二天，老师跟全班宣布这件事情过去了，题目大家也都抄完了，他也道歉了。小强又对同学们说：“对不起，昨天是我的错，请原谅我！”同学们都原谅他，也都和他和好如初了。
故事六：
消 失
静海区第四小学 三（6）班 丁晟然 指导教师：李慧晴
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她严肃地对同学们说：“是谁擦掉了黑板上面的题目？”教室里鸦雀无声。老师提高音量再次询问：“到底是谁干的？赶紧主动报告，否则严厉惩罚。”这时，小强默默地站了起来，低着头小声地说：“是我把黑板上的字擦掉的。”“你为什么要这么做呢？”老师问。小强支支吾吾了半天也没有说清楚。老师察觉到小强的紧张，随即换了个方式询问。她轻轻地走到了小强的面前，抚摸着他的头柔柔地说道：“你能主动承认错误老师很高兴，老师就是想知道你这样做的理由是什么？”小强慢慢地抬起头，满脸愧疚地说：“老师对不起，我知道错了，我只是单纯的想和同学们开个玩笑，没想到后果会那么严重。”老师语重心长地对小强说：“开玩笑是要分场合和事情的，这个玩笑严重影响了其他同学的学习，这就不是玩笑了，你说是不是？”小强默默地点头。“你是不是应该跟同学们道个歉吗？”老师微笑着说。小强走到讲台上，对同学们深深地鞠了一躬，非常真诚的跟同学们道了歉，然后向老师借来作业的原件，把黑板上的题目一字不落地全补上了。同学们原谅了小强，老师也露出了欣慰的笑容，面向同学们说：“今天小强同学和大家开玩笑是错误的，但是主动承认错误也是值得表扬的。同学们要引以为戒，以后不要随便开玩笑，给别人带来困扰的玩笑就是伤害。”“知道了！”同学们异口同声地回答老师。
故事七：
消 失
静海区第四小学 五（1）班 金渤然 指导教师：韩宝平
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她说：“今天我在黑板上写的字是谁擦的，我不说，但并不是代表我不知道是谁干的，所以我希望那位同学下课后主动找我承认错误或者是写一封信、一个小纸条放在我桌子上，同学们接下来我们开始上课。”
数学老师说完后便开始上课了。因为数学老师的课非常无聊，所以我上课时总是不听课，我观察着所有人，发现小强今天很奇怪。他平时总是乐乐呵呵的，可今天他左顾右盼表情十分凝重，手还写着东西。我怀疑就是他将黑板上的字擦掉的！当然，被怀疑的人除了小强，还有两位同学。一位是一个女生，它的名字叫做菲菲，平时属于一个大姐大的存在。另一个是一位男生，它的名字叫做小亮，平时很老实，那么有人就会问他平时很老实，是怎么怀疑到他身上的呢？这个问题我非常有发言权，他上课时总是一会儿动一下，一会儿这儿看看，一会儿那儿看看。至于菲菲嘛，就算他没有什么动作、语言之类的，这些可能被怀疑的症状，我也会怀疑到她身上，因为她平时就是那种无恶不作的性格。
下课了。同学们全都冲出了教室，有的出去玩，有的去小卖部买水喝，还有的跟我一样，像侦探似的，不放过任何蛛丝马迹地寻找罪魁祸首。
说完后，我也发觉我的语气有些冲，便也和小强道歉说：“没关系，我跟你说话的语气也有些不好。”小强，不好意思的看着我笑了笑。我突然发现我还有任务在身呢！小强的行为十分可疑！果然，他歇了一会儿后，出了班级的门，我跟了上去，发现他去了办公室！小强关门的时候没有关紧，我爬到门缝那里去看，看到小强鬼鬼祟祟的，将一个小纸条放到了数学老师的桌子上。我看他快要出来了，便赶紧跑回了教室。我们两个都回教室后，我又开始观察小强，发现小强竟然有一种劫后余生的感觉。当时我心里就有了一个想法，擦掉黑板上字的人一定就是小强。
我非常确定以及肯定。果然，写作业课时，数学老师将小强讲台上，让他当着全班的面读保证书，大概内容呢就是，我以后保证绝不捣乱之类的话。
通过这件事，我明白了，其实老师有时候并不知道是谁干了某些事，只是炸你的罢了。我还明白了，天下没有不透风的墙，如果小强没有主动告诉老师，那么当我发现小强鬼鬼祟祟的行为时，我就想到要告诉老师了！所以说要想人不知，除非己莫为。
故事八：
消 失
静海区第四小学 五（1）班 朱俊倪 指导老师：韩宝平
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了?”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她没有立即说出小强存在的问题，而是让大家放下手中的笔，讲了一个动人的故事。列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的?”表兄弟表姐妹都说：“不是我!”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。 回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，
是个诚实的孩子。”
老师的故事讲完了，大家的目光都看向了小强，小强满脸通红站了起来，和老师同学们承认了自己的错误，也意识到了自己做的事情非常离谱，影响了大家的学习，同时也意识到了诚实的重要性。
老师继续语重心长的说：“我们把学习称为学，把学习如何学习称为教，教与学都是一种方法，一种规律。学是一种术，教则是道，教是关于术的术。因此，我们在学习的过程中也在学习如何学习，我们在运用方法的过程中也在学习如何运用方法，这是一个循环，这个循环不断推进我们方法、能力的发展，从低级走向高级。我们在学习的过程中也在学习如何学习，学习是一个过程，这个过程中我们既是学生也是老师，我们也可以说学习是一个整体，我是我的老师，我是我的学生，我在学习的过程——即自学的过程，其实就是我学习的同时也在教我自己如何学习。我们从一年级的小学生到现在成为五年级的大学生，看看我们的成长，是自己在不断地提高要求，让自己长大的过程。”
班长站起身，很有感触的说，我们的成长是在学习，更是在自我教育，我们有没有老师的时候，都要严格要求自己，才能时刻成长。
今天的小插曲，对每个同学来说都是一堂生动的教育课。从来学习的小学生，变成时时刻刻自我成长的大学生的一节课，我们在学习中成长，在自我教育中成长。
故事九：
消 失
静海区第四小学 四（8）班 岳远航 指导教师：缪振红
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到刷题的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋头抄题，于是静悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么缺胳膊少腿的了？”有的同学提议报告数学老师，班长接受了大家都意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃声一响，数学老师走到讲台，她环顾了四周一下，看到全班同学都到齐了，又仔细的看了一下全班同学的表情神态，发现坐在最后排的小强同学神态紧张脸色通红，脑袋都恨不得找个地缝钻进去。老师感觉不对劲，在想上午班长汇报的那个事情准是小强做的，不然他不会那么紧张，别的同学都没有任何异常唯独小强。老师此刻没有把这件事情责怪在小强身上。而是笑着说，“大家准备好数学书，咱们开始上课，今天学习九九乘法口诀。请大家专心听讲积极回答问题。”然后老师开始讲课。这节课快结束了，老师在黑板上出了几道乘法题，请同学们谁来做题。此刻同学都积极举手，唯有小强没有举手，老师就把小强叫到讲台上让他把所有的题都做完了。没想到小强没有举手，但是题目全部作对了，老师此刻还算欣慰。下了课了，老师布置了家庭作业。告诉大家回家认真复习。老师又笑着说，“我今天说一件事情，首先我要表扬一下小强同学把老师讲的内容都学明白了把题都做对了，但是明明自己会为什么不积极举手回答问题呢这是不对的。大家上课要认真听课积极回答问题，这样老师才知道哪位同学在什么地方不明白，才能再把那个地方再讲一遍。还有一件事今天我听班长说不知道哪位同学偷偷的把黑板上的题目擦掉一部分，请做了这件事的同学自己主动站出来承认错误。老师话音刚落，全班就鸦雀无声了。”过了几分钟，小强同学主动占了起来，跟老师说，“老师，这件事是我做的，我觉得好玩就偷偷把题目擦了。我知道了自己做的这件事不对，以后不会了。”老师笑着对小强说：“自己主动承认错误就是对的，好了，同学们下课吧。”
下课后，老师把小强叫到了办公室，告诉小强做任何事情不能自私，要随时为别人考虑，顾全大局。值得肯定的是你能主动承认错误，这一点老师会表扬你的。还有你能积极擦黑板也是值得肯定的。但是想要得到别人的肯定表扬的前提是要做对的事情，要团结同学互帮互助，而不是自私自利。从老师刚进教室的时候，我就发现了你的神态不对劲。不用害怕紧张，老师不会说你的，只是告诉你该怎么做是对的。小强听了老师的教诲后，真诚的和老师说以后再也不会做这样的事情了。我懂得了团结同学互帮互助，积极完成老师布置的作业上课认真听讲，积极帮老师分担学校的事情做一名好学生。
老师高兴地看着小强，对，这才是好孩子好学生，大家在一起一起努力，一起学习，在良好的环境下我们才能健康快乐的学习成长。
故事十：
消 失
静海区第四小学 五（2）班 季芸墨 指导教师：刘宇
教室里静悄悄的 ，同学们都忙着抄题目,只听到"刷刷"的写字声。这时,小强环顾四周,只见同学们都埋着头抄题,于是悄悄地跑到黑板前拿起粉笔刷,把黑板上的题目擦掉了几处,然后偷偷地溜走了。同学们抬起头来一看,.咦?黑板上的题目怎么"缺胳膊少腿"了?"有的同学提议直接报告数学老师。班长接受了大家的意见,向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午,上课铃一响,数学老师走到讲台,她虽然已经知道了这件事情,但是她尊重学生,所以并没有当面批评小强,而是正常上课。小强很惊讶,心想：老师都注意不了我吗?看来我的存在感真的好低啊！
下课后,数学老师就把小强叫到了自己的办公室,小强认为是要狠狠地被批评,但是老师却用温柔,平静的语气问：“小强,你为什么要偷偷地把字擦掉啊?是因为你不懂吗?"小强就低着头,小声地说道:我我,我只是想让同学们注意到我而已因为他们都把我忘记了,我在班上就是一个小透明....."
老师听到他说得这些话,觉得小强在班上确实和同学们相处得不太好，于是说:"没事的,你融入不进去是因为你的性格,只要你阳光开朗,乐观积极,并主动交朋友,他们一定会和你玩的,如果你不善于表达的话,你可以寻求老师呀。”
小强回答:"嗯,老师我知道了,可是我该怎么做呢?"
老师说:"方法有很多呀,比如主动交朋友,性格阳光,学习进步.…..这些方法都可以交到朋友呢!知道了吗?"
小强这次像是明白了,坚定地回答道:"老师,我这次彻底明白了,只要我乐观向上,主动得结交朋友,那我一定会融入进去的!"
"嗯,你终于明白了。上课了，快回教室去吧。"老师欣慰地说。
从这天之后，上课时小强听得格外的认真,不仅主动回答问题,老师也夸奖小强的学习成绩提高了。
这就是第一种方法:学习提升,让大家羡慕你,向你学习决定改变的小强听取了老师的建议,慢慢的改变着自己，经过了一个学期，他已经从胆小腼腆变成了阳光开朗的性格,同时也变得更有礼貌。大家也喜欢和他一起玩了,小强也就融入进了班级。
就这样,一年又一年,小强已经长大,现在的他阳光,开郎,积极,可他却一直忘不了对他最好的数学老师。
这一年,到了教师节了,数学老师老师收到了一封信,上面写着:
亲爱的老师:
您好!
您还记得我吗?小学时在班级里的那个小透明,现在的我不仅学历高也有人气.感谢您这几年对我的关爱,让我从孤辟变得阳光开郎.让我从阴霾里走了出来,我觉得快乐,老师,您就像母亲鼓励着我,谢谢您!
您的学生:小强
今天的故事分享就到这里啦！同学们，如果你们也想分享心灵故事，欢迎积极参与投稿，让分享的快乐传播下去吧！
今日快乐心灵小妙招：培养个人爱好能帮我们缓解学习带来的压力和疲劳，累了的时候，适当运动一下，或者下棋，弹琴，跳舞，画画……都可以让我们产生积极的情绪，并给我们增添无穷的乐趣，还会使我们产生克服困难的力量。加油同学，你要相信自己是最棒的！
