为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以“惟一唯美”、“助人做最美的自己”为目标，推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，实小教育集团从整体规划、骨干教师引领、班级全面推进落实三方面自上而下制定并实施学生成长导师制，促进全员导师育人实施方案的全面落实，扎实推进“全员导师育人制”落地生根，务求实效。
2024年2月19日下午，实小教育集团召开“实小教育集团全员导师育人工作研讨会”。参加会议的人员有实小教育集团副校长王洪东、新生态研究学院院长刘大勇以及新生态研究学院其他人员、各校区导师代表。
王洪东指出，实施“全员导师育人制”是落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心发展规律，推动构建“时时、处处、人人”育人的重要举措。我们要围绕“让所有老师都成为导师，让所有学生都有导师”这一目标，根据学生个性成长需求，通过师生平等、真诚的沟通，促进所有学生全面发展、健康成长，让师生共享教育幸福。
刘大勇指出，每个导师都有自己的独到之处，指导上采用多样化的方式，满足学生的不同需求。导师教育应该是追求一种百花齐放式的创新性教学，满足学生们个性的发展和共性的进步。因此，在进行班导师工作的过程中，应该采用多样化的指导方式，以满足学生们的不同需求。
大家各抒己见，发表自己的观点
1.课上与课下相结合，整体与个体相结合，依据学科特点提高育人效果。
2.调动音体美等更多的老师积极参与活动。
3.制定评价方案，量化，绩效，激励，促进工作开展。
4.评价可以参考工作量，活动材料，学生满意度，学生成绩提升等导师工作效果，也可以加入调研等过程性的活动参与度等。
5.案例评选加入教科研分。
6.做相关的工作培训。
7.工作实施依靠年级组抓，校区查，集团评。
8.以活动支持，全员大家访，引入研学活动，校外老师等方式，做出特色。
9.发现典型，树榜样，引领更多的老师积极参与导师工作。
10.做好课题与子课题的研究工作。
11.在导师工作落实上继续探索，创新。
12.制定本学期工作计划。
导师研讨的过程就是一个自我认知和提升的过程，导师必须要多在一起交流和研讨，在平等的地位上发现自己的不足和他人的闪光点，只有这样才能更好的促进全面育人、全员育人、全程育人的进步。
“导师”与“老师”虽一字之差，但开拓了一种新的育人方式。“全员育人导师制”在这样的教育实践中，每一位教师都能给予孩子特色化的指导，为孩子找到生命中的另一束亮光，帮助孩子更自信、更健康、更快乐地成长。
新的学期，我们实小教育集团将从年级统筹安排、教师全员参与、班级落实推进等方面营造全员育人的教育氛围，力求立德树人，提升教育质量。