教育主张的发生和发展是教师学习、实践和思考的专业过程，需要教师持续不断的努力和坚持。凝练教学主张是一个名师成熟的表现，是从骨干教师、齐鲁名师、特级教师成长为教育家型教师必做的功课，更是每个追求卓越的教师绕不过去的一道“坎”。
为督促教师深度提炼自己的教育教学主张，凝练自己的教育教学思想，2024年2月18日，青岛市名师建设第一梯队刘同军名师工作室全体成员相聚云端，进行了“我的教育教学思想”交流展示活动。
名师工作室各位成员结合自己的成长路径、教育感悟，声情并茂畅谈自己的教育主张，毫无保留地提出自己的真知灼见，探索可供借鉴复制的教育教学经验。
在3个小时的交流中，我们深刻认识到各位成员对教育有着非常深厚的感情，很享受自己的职业，坚信自己的职业价值；我们深刻感受到各位成员在各自专业领域做出了突出成绩，想得深远、做得踏实；我们更深刻体会到各位成员是实干家，教育理念和方式方法基于学生需求，从学校实际出发，立足本职岗位，服务于教育教学。
活动结束，工作室成员纷纷发表学习感言！
学习感悟
青岛西海岸新区实验初中
刘同军 国家级教学名师
龙年的寒假匆匆而过，但整个假期放电多充电少，但今晚工作室的“我的教育教学思想交流分享”活动与我而言不仅是妥妥的“充电”，而且是超级快充！三个多小时的交流，八位老师的分享，带给我的是实实在在的能量。你看，刘翠老师从细腻生动的育人故事中提炼出的教育规律，马高建老师先做人再为学的教育顺序观，孙宁欣老师以生为本、思维先导、指向语用、为国育才的英语教育理念，徐艳军老师走出教材、走向生活的高中地理跨学科创新教学实践，蒋文学老师对“四读三境语文教学法”的十年探索，赵中兰老师“师生共享生命成长的双向奔赴”的教育信仰，王淑茂老师独特的“教”“学”关系说及攻心为上、“根”除问题的班级管理理念，杨清霞老师的“三袋”英语活动学习观以及英语阅读教学的“七化”策略，无不闪烁着思想的光辉和智慧的光芒。也许我们的“观点”、“思想”还不够成熟，但毕竟又向心中的目标迈出了一大步。走一步，再走一步。我坚信：路虽远，行则将至。
青岛三十九中
刘翠 国家级教学名师
感谢刘同军老师组织这样一次活动，提供给大家交流学习的平台。工作30年来，对于教学主张、教育观点的思考比较少，借此机会也反观自己的教育教学工作。我认真学习每一位老师分享，有很多的收获，大家都是立足于自己的教育教学工作进行梳理，不仅关注立德树人的根本任务，做有爱的教育，还充分发挥自己的教育智慧，助力学生个性化发展，有的老师能够借助心理学、教育学的理论来指导自己的工作，值得我学习借鉴。教育局组建名师梯队，对每一位成长中的教师来说，都是很好的一种引领和督促。
青岛市城阳第一高级中学
蒋文学 山东省特级教师
参加这次“我的教育思想”交流会，收获很大。各位名师认真准备，内容丰富，材料详实，见解深刻独到。刘翠老师坚持“启智润心”的教育理念，关注课堂意外生成和调控智慧。马建高老师坚持德育为先，用爱心唤醒和塑造心灵。孙宁欣老师注重思维训练和语言训练相结合的规律，培养学生的家国情怀和全球视野。徐艳军老师用创新开放的课堂提升学生的人文素养，注重构建各学科的融合教学机制。赵中兰老师坚持共享生命的双向奔赴，建立一种新型的、平等的、和谐的师生关系。王淑茂老师坚持精约教学，抓住学科教学规律，大力提升学习效率。杨清霞老师坚持教学和管理创新，尊重学生的个性差异，用博爱塑造优秀人才。三个小时，时光匆匆，收获满满。他山之石，可以攻玉。将不断学习和借鉴，具体运用到今后的教学实践当中去。
青岛第二中学
徐艳军 山东省特级教师 齐鲁名师
2024年2月18日，迎来了我们第一梯度名师的开年教育教学思想分享会。老师们满满的“干货”，让我深受启发，收获很多。刘翠老师的“启智润心”的教育执着、马高建老师“正己示范”的教育责任、孙宁欣老师的“以人为本、教育先导、指向语用、为国育才”的教育热忱、蒋文学老师的“四读三境”的教育深度、赵中兰老师“教在今天 思在明天”的教育远见、王淑茂老师“以爱为名、四驱教学”的教育智慧，杨清霞老师“教学’三袋’、教生’担当’”的教育厚度，深深地感染着我，除了敬佩之心，更是与有荣焉。相信在刘同军老师的带领下，在第一梯度的平台上，老师们的分享、合作定会助力热爱教育的我们走得更远、更扎实！
青岛五十八中
王淑茂 全国优秀教师
“我的教育教学思想”是什么？之前我几乎没有考虑过，正是刘同军老师组织的这次活动，让我逼迫着自己深入的反思了这二十五年来的教育教学，再加上刘老师及各位同学的分享和指导，让我进一步明确了今后工作的思路和方法，我受益匪浅。
青岛西海岸中学
赵中兰 全国模范教师 齐鲁名师
本次教育教学思想交流会于我是一次洗礼，尤其对如何提炼教育思想，找到贯穿于散乱如珍珠的教育实践串成项链有了更深刻的思考。多位名师强调了学生的主体地位，他们主张让学生在课堂上主动提问、探索，而不仅仅是被动地接受知识。如何既有效地进行教学管理，又关注学生的个性化需求，提供定制化的教育方案，帮助他们充分发挥自己的潜能，老师们各有妙招，出奇制胜。感佩于每位老师的匠人之心，深耕细作。
青岛西海岸中学
杨清霞 山东省特级教师 齐鲁名师
在“龙行龘龘；前程朤朤；生活䲜䲜”的龙年祝福中，我参加了刘同军老师工作室的“我的教育教学思想交流分享”活动。刘同军老师高屋建瓴的引领，八位老师精彩纷呈的分享，都带给我实实在在的能量和感动。
刘翠老师做“启智润心”的教育人，培养全面发展的人；马高建老师做“唤醒”的教育，在解决问题中提升能力；孙宁欣老师以生为本、思维先导、指向语用、为国育才的英语教育理念；徐艳军老师打造自主开放的地理课堂，创新教学实践；蒋文学老师用语文使学生拥抱和享受有诗意、有思想、有创新的美好生活；赵中兰老师“师生共享生命成长的双向奔赴”的教育信仰；王淑茂老师独特的“教”“学”关系说，促进学生全面发展；杨清霞老师的“以创新之教育，培养创新之人才”，都阐释了‘教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认知的堆集’。做有灵魂的教育，给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂有信仰的人，是我们的执着追求。
青岛西海岸新区胶南第一高级中学
马高建 山东省优秀教师
本次会议有幸聆听了各位专家的精彩报告，收获颇丰。每位专家都有自己的“金刚钻”，都在用真心做教育，对教育充满无限的“爱”。我们每一位老师都应该有这种教育情怀，为学生的发展，为培养能够完成中华民族伟大复兴的建设者而努力奋斗。
青岛西海岸新区第一高级中学
孙宁欣 全国中小学外语教学名师
感谢刘同军老师策划并举办了此次“我的教学思想”活动，为我们搭建了一个互相学习和交流的舞台。各位老师分享了自己独特的教育理念与实践经历，从“育人”“课堂教学”“班级管理”等多个方面，动情讲述身边的教育故事，畅谈对教育事业的忠诚和责任，分享了自己的教育思考与感悟。从他们那富有洞见的分享中，我获益匪浅。我更加明确了教育的深远意义——它不单是知识的传递，而是一场成长的旅途。在这一过程中，我们作为教育者，不仅是知识的传授者，还是价值观的培育者、心灵的雕塑家以及未来之路的指引者。我将学习好、贯彻好此次交流会的精神，实践教育智慧，更好地了解、把握教育的使命，进一步坚定理想信念，牢记自身使命担当，扛起学生全面发展重任，发挥自身示范引领作用，自强不息、砥砺奋进！
作为青岛市名师梯队建设工程第一梯队的入选人员，工作室的每位成员肩负着“快速成长为教学名师，引领青岛教育”的神圣职责。教育主张的发生和发展是教师学习、实践和思考的专业过程，需要教师持续不断的努力和坚持。 凝练教学主张是一个名师成熟的表现，是从骨干教师、齐鲁名师、特级教师成长为教育家型教师必做的功课，更是每个追求卓越的教师绕不过去的一道“坎”。
此次交流活动展现工作室成员的所思所想，记录工作室成员成长的点点滴滴，我们将秉着“穷理以致其知，反躬以践其实”的理念，做好点灯人，照亮学生成长之路！我们将把这些精彩的瞬间定格成美好的回忆，激励更多的教师在教育之路奋勇前行，为青岛教育做出自己的贡献！