为促进英语教师的专业发展，提升英语教师以新课标为依据的课堂教学能力，濮阳县第四初级中学开展“2024年春季英语学科新课标专题培训活动”，此次培训由濮阳县第四初级中学项校长精心策划，牵头组织，由中小学高级教师—王迎民老师进行授课，以理论学习和经验分享的形式开展，围绕对义务教育阶段英语新课标的解读和思考等方面做了详细的讲解。校长项英志、副校长李淑珍及濮阳县第四初级中学英语组全体教师全程参加此次培训。
讲座中，王迎民老师分析了2022版新课标的修订背景。通过三个问题，引起教师们对新课标下的英语教学的新思考及新思维。
问题一：推动新课改的原动力是什么？
王迎民老师提到推动新课改的原动力是社会发展对人才需求的变化，推动了新课改的改变，创新型人才是习主席提出的实现中国梦的需要，人与人的差别不是长相而是思维方式的差别，由思维方式决定了一个人的理念，一个人的思想，一个人的格局大小。
问题二：作为一个老师要不要有理论素养？
王迎民老师指出现代老师不光要有理论素养，还知道教什么，为什么教，怎么教，教到什么程度，只有了解教学的本质才能在教育教学中做到事半功倍。
问题三：核心素养是否和传统教学理念相悖？
新课标下的核心素养绝对不是对传统教学理念的全面否定 而是而是在原有的基础当中去进行传承和提升。
王迎民老师首先指出，随着时代的进步和社会的发展，义务教育英语课程在新时代中面临新挑战，新要求。英语教师必须秉承德育为先、核心素养为纲的新发展理念，落实立德树人根本任务，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。
践行新课程标准，必须从更新理念开始。必须坚持英语课程工具性和人文性的统一，发挥核心素养在课程育人各环节中的统领作用，构建有助于核心素养培养的英语课程内容和教学体系。探索、实践学思结合、用创为本的英语学习活动观;以素养立意，建立“教学评”一致性和一体化的体系。
本次培训中，主讲王老师深入解读、旁征博引，参与培训的老师认真听讲，仔细记录，结合平时的课堂，联想到今天的理论，都感觉到课标渗透在我们的日常教学中，只有老师对课标进行深入学习和了解，把握好新课标的方向，才能依标教学、依标研究。
各位老师认真培训，力求将此次培训的新精神新要求落实到教育教学的全过程，促使学生更好地学习英语，让核心素养滋养我们的课堂，使我们的课堂更加生动，更加人文，更加有趣。
培训结束后，李淑珍校长对本次活动进行总结。李淑珍校长提出新课标改革对老师们的要求更高，老师们应该不断学习以应对学生成长和学习阶段中的变化，要将“以学生为本”作为教学的宗旨和理念，以提升学生核心素养为动力，发挥英语学科特质，培养良好的思维品质。希望各位老师能够好好领会今日所学，将学习所得运用到实际工作中，提升自己的教学理念和教学水平。聚焦新理念，践行新课堂，全力以赴新学期，开展新实践与新研究，为英语高质量发展做出新的努力与贡献！