寒假，一个充满温馨与欢乐的时节，更是适合亲子共读的美好时光。在这个寒假里，凤矿小学103班的孩子们在冯老师的带领下参与了班班共读活动，让家长与孩子们在忙碌的生活中，找到那份简单而纯粹的快乐。
“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”这是新课标对低段语文教学提出的要求。一年级的孩子，由于年纪小，受语言能力发展的限制，他们的识字量不多，有效注意时间短，理解能力较差，要引导他们亲近文学、爱上阅读并非易事。而童谣与儿歌是儿童口头唱诵的歌谣，同玩具和游戏一样，歌谣是孩子们天然的朋友。一年级的孩子，即使不能完全理解歌谣的内容和意义，但语言的乐感本身，就能带给他们强烈的游戏快乐。
“班班共读”启动阶段
家长和孩子们积极报名，第一时间准备好阅读书籍。班主任和孩子们一起做整本书阅读规划。就这样我们的“班班共读”活动正式开启啦！
为了提升孩子们的阅读兴趣，推动他们更认真、更主动地阅读，以“收集动物，点亮小狗”为总体任务，通过“儿歌我会读”“我朗读 我快乐”“阅读我知道”“童谣我能懂”“儿歌我会演”“图片我会看”等活动，引导孩子们逐步在朗读中读准字音，读出节奏，读出情趣，运用图文结合的策略训练他们更好地把握童谣儿歌的内容，找出明显信息。
“班班共读”如火如荼进行中
每天，孩子们都会安排固定时间坐在书桌前听音频、读童谣，他们或独自品味，或与家人共读，然后认真完成导读单。他们在班级群分享朗读，享受着阅读的快乐。
"班班共读"硕果累累
珍惜时间 努力读书 ，孩子们互相激励 ，紧跟老师的步伐，并利用导读单自测。
这次活动，孩子们收获满满，家长们也纷纷表示，不仅增进了与孩子之间的亲子关系，还让孩子们在共读中学习到了许多新知识，提高了阅读兴趣。我们相信，坚持阅读，定会提升孩子们对阅读的热爱和对生活的热情。期待下一期活动，继续这份简单而纯粹的快乐!