大道如砥，星火燎原。为更好地推进项目化学习，切实提升教师项目设计能力，充分贯彻“双减精神”，寒假中，丛台小学开展了教师项目化学习活动。活动期间，老师们观看课例、线上交流、设计项目方案等形式，碰撞智慧的火花。
假期里，丛台小学组织教师从观看项目化学习课例及专家培训视频出发，让老师们进一步认识项目化学习，思考项目化学习，明确项目化学习与传统教学的区别，基本理清了该如何做项目化课程设计。
名师优课的引领，犹如我们的精神食粮，增加了我们前行的底气。老师们将项目化学习观点与自身教学相结合，充分阐释了自己对于项目化学习的理解。通过线上交流，彼此之间都受益颇深。
在此基础上，老师们进行归纳总结并深度学习课标，通过绘制思维导图，拓宽了项目化学习的深度和广度并以此为依据继续修改自己的项目化学习案例。
通过此次项目化学习活动，老师们感触颇深：原来项目化设计还可以有那么多新颖的形式。老师们书写心得纷纷表示以后一定会将这满满的“干货”运用到自己的教学实践中。
“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。”项目化学习在变革教学方式的同时，也给予教师挑战，任重而道远。未来，丛台小学的教师也将继续在课题研究之路上，在教与学的过程中不断反思、不断前进、不断成长！