农安县小学数学线上教学开放活动周--学习记录

　　为了解疫情期间工作室成员线上日常授课基本情况，掌握教师一天的日程安排，搭建工作室成员之间学习互动的平台，促进各学科之间的交流融合，农安县小学数学王锋名师工作室根据年度工作计划整体部署，决定开展线上教学开放活动周、线上教学交流会等系列活动，系列活动第一阶段——线上教学开放活动周。

　　首先在团队导师的组织下我们按授课的实际情况填写上报了课程表，随后就是紧张的准备事项和认真参与活动的自我计划和安排，转眼来到了活动的第一天。

　　第一节课是由来自哈拉海小学王显丽老师带来的一节练习课--《分数除法（2课时）》。王老师的语言表述简洁明了，并且在授课的过程中不急不燥，态度语言都十分和蔼。不仅如此王老师适时的有意追问使课程进行的有序并且有效。

　　第二节课是由来自哈拉海小学刘忠立老师带来的一节新授课--《平行四边行》。在刘老师的课上让我印象最为深刻的是刘老师的语言和教态特别好。还有一点刘老师虽然执教的是小学二年级的孩子，但在刘老师的课堂上能感受到她把她们班的孩子纪律要求的非常好，很有序。同时也能从刘老师的语言中感受到她对孩子们的爱和她善于用语言鼓励和激发孩子的学习兴趣。例如本节课上刘老师对孩子说“用自己善于发现的小眼睛来看一看有几个”。

　　第三节和第四节都是由来自鲍家小学的王小天老师带来的一节语文和一节数学。我选择听了王老师的那节直播的数学课--《长方形面积（试一试）》。本节课一上课我就被非常具有动感的歌曲吸引了，立刻就想参与进来。我觉的这节课上给我的启示就是别一上课就各种复习，先调动起学生的积极性不失是上一节好课的开始。一旦吸引了孩子们的注意力，他们会很快的跟上你的脚步。

　　第五节课是由来自万顺小学的高春华老师带来的一节--《分数除法》。在高老师的这节课上清晰的展现了课前、课中和课后的每一环节和步骤，在高老师的课堂上让我自愧不如的是高老师能将授课时应用的软件使用的十分流畅，能将她自己的特色在短短的20分钟里展现的十分全面。

　　26日是第二组成员的课程安排，由于特殊原因只有赵老师直播上了两节复习课，我选则性的听取了部分内容，我觉得在赵老师的课堂上我学习到的是稳而有序的授课态度。

　　根据调整，我只听了来自刘家小学高洋老师带来的一节语文课--《肥皂泡》。高老师采用的是播放资源+直播的方式上课的，我听后有一种说不清的感觉。我觉得对于我们教师上课无论是线上还是线下出发点都是为了孩子学而教，有时候包括我也在内，只是把课交给别人看或是自我的一种沉醉，我觉得多少会有无效的授课情况存在，当然了在评价她人的同时也是在审视和反思自己。

　　28日就是我们四组教师讲课的一天了。这一天我只讲了一节课，课后我也回忆了整节课的流程以及和孩子的沟通交流过程，我发现真的有时候会因为这一节课有听课的领导和老师在，总会有存在表演的成分在里面，也有时候会受时间的限制而忽略了学生。我想这些现象的出现应该把原因归在自己备课还是不够充分上，我想我应该学习的还有太多太多，真的是学无止境。

　　同天的课我还学习了来自青山小学的董玲丽老师带来的一节数学课--《容积与体积》。听了董老师的课让我有一种说不出来的感觉，从我个人的角度出发评价她上了一节好课。整节课上董老师全程无废话，全程一步步引导孩子自己发现问题、提出问题、思考问题和解决问题。一直到最后还给孩子们设疑，让孩子们自己带着自己的问题去探索去发现，并且还一直吊着孩子们的胃口，吸引着下节数学课的学习。在董老师的课上我受益良多。

　　时间过的很快转眼就到了活动学习的最后一天，这一天有四位老师讲课，我只听了来自合隆实验小学的刘迎新老师的一节数学课--《字母表示数》。在刘老师的课上我还是重点观察教师的语言，我发现刘老师也是稳而有序的进行并且边说边思考，让我有一种快思考慢表达的感觉。我总是认为孩子的思维快慢有的时候还和老师引导时说话的语速有关系。渐渐的我多听听其他老师的授课情况在逐步学习改进。

　　还有好多老师的课我没有及时听，但是我一定会利用空余时间将黄老师、候老师、舒老师……她们的课一一听一遍。我知道我自己就是一个自律性不强的人，很开心工作室组织这样的学习周活动这样我就可以在大家的督促和监督中参与学习，在活动中进步，在变化中成长。教师要教孩子学习，自己也必须一直走在学习的路上，一路谦虚学习，一路成长，也许还会遇见不一样的自己，完美蜕变。