2021省培计划之“研培结合”培训模式探索项目
农安培训班纪实（第四天）
按照2021年吉林省教育厅“国培、省培计划”的总体部署，由吉林省教育厅教学研究室办公室承办“省培计划（2021）----‘研培结合’培训模式探索项目农安培训班，定于2021年10月16日至19日在农安县教师进修学校进行。
伴随着吉林省教育学院和省内各大高校的教授、专家、名优教师的分享和指导，转眼来到了培训的第四天，今日会议内容分为四项。
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大会进行第一项
农安县师范附小的张丹老师带来的一节北师版一年《古人计数（11—12页各数的认识》。
张丹，女，汉族，毕业于吉林师范大学，先后于四平市迎宾小学、东北师大附中净月实验学校进行教学实践，曾在北京师范大学株洲附属学校任教三年，积累了先进的教学经验。在黄鱼圈乡中心小学担任班主任工作五年，期间担任数学学科团队组长，主持并参与多个小课题，县科研骨干教师，被评为“农安县我身边的好教师”。多篇论文发表并获奖。
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张丹老师极其富有亲和力，课堂上张丹老师和孩子们亲切的交流，耐心的讲解，让孩子们积极参与有效学习。
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课后，张丹老师将本节课的设计意图和参会的领导与老师进行交流分享。
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高春华老师对张丹老师的课做了简单的评价。
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大会进行第二项
由王洪君教授对张丹老师的课进行评课及报告。
王洪君，副教授（中学高级教师），四平市铁西区教师进修学校副校长。小学数学省级骨干教师，小学数学省培计划专家，吉林省教育厅支援新疆专家团队成员。四平市第五届优秀市管专家。多篇论文在《小学数学教育》《中小学教育》等刊物上发表。
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王洪君教授在评课时说到张丹老师的课堂上值得我们大家学习的四点。
第一点以人为本，关注了孩子已有的知识经验形成了自己的认知。
第二点因材施教，一“材”教参和课标，对此做到了关注了知识的本身，二“才”关注了“人才”。
第三点创设环境，联系生活实际三个力。即学习动力，学习毅力，学习能力。
第四点共同成长，世界本来就是一个残缺，问题才是成长的天使。
最后王洪君教授建议大家注意培养学生的问题意识，我理解就是可以一直吊着学生的胃口，期待下节课共同学习。
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在王洪君教授《智慧教学背景下的小学数学教学设计》的报告上，王洪君教授说一节好的教学设计做到以下五点。
第一点一节课的目标与任务是什么？
第二点一节课的基础与条件是什么？
第三点一节课的实现目标的方法和路径是什么？
第四点一节课的以外和风险是什么？
第五点一节课的关键与优势是什么？
即五个字“归”“规”“轨”“鬼”和“贵”。做到这五个字便可符合了孩子的认知，设计出一节适合孩子的教学设计。
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大会进行第三项
由赵美红副教授带来的一节示范课，四年级《数字编码》以及《教师专业成长的路径探析》的报告。
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赵美红副教授，东北师大附中净月校区小学部教研主任，数学教师，中共党员。吉林省骨干教师，吉林省科研骨干教师，吉林省教学精英，吉林省小学数学郝薇名师工作室成员，长春市骨干教师，长春市教学精英，长春市小学数学学科兼职教研员，东北师大附中优秀共产党员。
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赵美红副教授的《数字编码》一课，首先和同学们做了一个热身的游戏，同时渗透联想学习的方法。然后又和同学们亲切的交流，将18位的身份证编码代表的意义一一解开，让孩子体会了从猜测、验证到得结论，甚至应用到生活实际。
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最后赵美红副教授在《教师专业成长的路径探析》报告上讲三点方面，第一方面，从人说起--传承；第二方面，从可课展开--悟道；第三方面，从群激发--价值。
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大会进行第四项：结班式
赵教授讲座结束后，来自于农安县实验小学的赵新宇老师与农安县进修学校数学组教研员刘玉和主任对本次培训进行了总结。
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赵新宇老师说道听了赵教授的讲座后我知道了在学习中应该站在孩子的角度去理解数学观，做事情要换位思考，认真做好每一件小事，让孩子们学习到有温度的数学。
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刘玉和主任提到了赵教授在培训报告上的一句，备课是一个由“薄”到“厚”，又由“厚”到“薄”的过程。他说让我做最后的总结我也一定是把它做“薄”了，总结起来就是四个词“感谢”、“精湛”、“专注”和“希望”。首先“感谢”由吉林省教育厅教学研究室办公室承办的“协同创新，送培到县”让我们农安教师得到一个学习培训提高的机会。第二个词“精湛”，将历时四天八位专家教师的培训内容形容的十分贴切。第三个词“专注”，肯给了培训学员这四天的认真虚心的态度。最后一个“希望”，希望参培的每一位学员经历了本次培训能够将所培训内容应用到教学中，从而促进个人成长。希望我们都能照着赵美红老师的样子学习，尽管最后不一定能学成她的样子，但都会有所进步有所提高。