植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。为了增强大班幼儿对种子的传播方式了解及劳动意识，特开展了此次活动课。
为了提高活动课的质量，达到活动课的教育目标。在开展活动课前期，课题组成员一起集中讨论进行备课，。钻研与讨论新的教学方法，是课堂更加生动有趣，充分调动幼儿的学习兴趣，达到预设的教育目标。
一、活动目标：
（一）在认识各种种子的基础上知道种子的用处，了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。
（二）初步了解种子的形态和传播方式之间的关系，能大胆说出自己的观点，学会从别人的谈话中积累有关种子传播的经验。
（三）萌发探索植物种子奥秘的兴趣。
活动重点：了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。
活动难点：初步了解种子的形态和传播方式之间的关系。
陈老师先出示花生作为导入，引导幼儿们花生不仅能吃还能作为种子。
提问：小蚂蚁都遇到了哪些种子？是谁帮助这些种子去旅行的？为什么风能帮助蒲公英的种子去旅行？种子的传播方式只是有农民伯伯们吗？
教师小结：蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一个个的小降落伞，风一吹就能飘到四面八方，风能帮助浦公英的种子旅行。
小朋友真棒，用了这么多的好办法知道了种子的秘密，今天陈老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助这些种子找到能帮他们旅行的好朋友吗？
小结：我们来看一看每组的答案，大家分的对吗？有没有不一样的？再改一改
活动的最后，播放视频拓展知识，了解更多种子的传播方式。
陈老师说大自然中的植物真奇妙，原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的，当然也有的是靠自己的力量来传播。让我们再来看一看大自然中种子旅行的有趣画面。
我们又一次感受到了大自然的奇妙，在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢，它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。
植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象:漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念:其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。