玉兔呈欢辞旧岁，神龙跃起展鸿猷。在尽享精彩假期的同时，红光学子不忘与数学同行，在生动多彩的实践活动中体悟数学智慧，感受数学魅力。
同学们用心观察，快乐实践，亮点十足，创意无限。让我们跟随同学们的足迹出发吧！
一年级《我的DIY 时钟》
百变钟面，创意无限！一年级的孩子们化身小小设计师，开展“创意钟面”数学实践活动。他们个个心灵手巧，制作出一个个精美的小时钟，每一个作品都体现了孩子们丰富的想象力和创造力。
二年级《我的一天》
时间对于一二年级的孩子来说，是一个比较抽象的概念。二年级开展了约“绘”时间《我的一天》实践活动，和时间美丽约“绘”，画一画、写一写，用图画的形式记录自己丰富多彩的假期生活。时间在不知不觉中就“活”了起来，同学们明白了什么时间该做什么事情，定时定点而有所作为，这也是孩子时间观念、时间管理能力的萌芽。
三年级《我的年历我做主》
“小日历大智慧”，三年级的孩子们自制年历，设计、涂色、标记、查阅……同学们开启智慧的大脑，各显身手，在实践活动中感受到生活中处处有数学，处处有学问。孩子们的作品创意十足，有的手绘创意台历，有的做成立体日历，有的结合新年的气氛做成灯笼状的年历，还有的制作可伸缩的年历……
四年级《神奇的计时工具》
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”四年级开展了“小小计时器，古人大智慧”的计时工具粘贴画制作活动。同学们在了解古时计时工具和它们的工作原理的基础上，运用自己所学习到的科学知识，发挥自己的想象力和创造力，动手制作计时工具粘贴画。一份份“私人订制”的粘贴画中，孩子们感悟数学之美，体验数学之乐。
五年级《农历中的数学小知识》
农历在我国现代生活中有着广泛应用，许多传统节日都与农历有关。五年级的实践活动是了解农历中的数学小知识。例如一个标准的农历月通常是 29.53 天，这是一个均值。为了更准确地反映月亮的运转周期，中国的古人们使用了闰月这一方法。每两到三年，我们就会增加一个闰月，这主要是为了调整与天文观测相匹配。二十四节气是古人根据太阳在黄道上的位置划分的，每一个节气都代表着太阳在黄道上的特定位置。
六年级《日晷与影子》
日晷，这个看似简单的工具，却承载着人类对时间的深刻理解。它的历史可以追溯到数千年前，是古代人们对天文现象观察和时间计量的智慧结晶。在古代文明中，日晷不仅是时间的计量器，更是一种文化和科技的象征。在制作日晷的过程中，六年级学生锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力，了解到许多关于日晷的历史文化知识，明白了制作过程中的每一个细节都至关重要。这次实践活动使同学们对人类的智慧和创新精神有了更深的敬意，意识到时间管理的重要性。
此次精彩纷呈的数学实践活动，丰富了孩子们的寒假生活，也让我们看到了同学们学习的热情和令人惊喜的创作力。同学们学有所得、学以致用，在活动过程中锻炼自己去发现美、创造美，体验学习数学的快乐。一年之计在于春，一日之计在于晨。期待本次实践活动为孩子们埋下“珍惜时间”的种子，能在这美好的春天生根发芽，在知识与实践的浇灌下茁壮成长！希望同学们在新的学期不断提升自我，蓄力奋发！
图文：数学组
编辑：张雪
审核：教导处