阅读悦美，向美而行——石亭学区石亭小学教师阅读分享

推荐理由

《好学生好学法》这本书重点谈学习方法，魏老师以他几十年教书育人的经验智慧为基础，为中学生进行学习指导。本书从端正学习心态、激发兴趣，到培养学习动力和能力，再到具体的学习方法和技巧等等，形成了完整的学习体系，并且按照问题分门别类阐述，文字通俗易懂，切合学生的实际需要，具有很强的实用性和可操作性。我虽是一位小学语文老师也是一位班主任，但里面有许多教学方法特别值得我来借鉴。本书操作性强，一边读，一边就可以照着做，他在书中从学习动力、学习能力、掌握技巧几个方面一百多个细节来谈如何学习、如何让学生爱上学习、如何抓好学生德育等。

好句摘抄

学习动机必须是主动的，而不是被动的，迫于压力或是为了某一个利益去学习。激发学生的内驱力，用学生心灵深处最真，最善，最美好的方面去激励他。

循序渐进地学习，一步一个脚印地收获，这个过程就是快乐的。

适合自己，适合自己的职业特点和潜能特点。学习一旦达到享受学习的状态，那学习一定是高效的。

关注国外科技动态，减少漫无边际的题海，让你目光远大，胸怀开阔，更清楚学习哪些知识有用。

读人物传记，学生有自己的精神导师，时时置于伟人的鼓舞之下。

课前两三分钟口头作文和精神充电。每天点亮一盏心灯。

抄名人名言设计自己的座右铭：写上自己最崇拜的人的照片或名字。自己要追赶的同学的名字。追赶自己前一名。针对自己的思想弱点，写一句医治这一弱点的格言。

每天写日记，坚持道德长跑。

激发学习兴趣:强化学习是享受的观念。善于控制自己的不良情绪，从身边事、手头事、脚下事开始。

培植兴趣的幼苗。坚守快乐阵地，很多人不快乐的原因就在于自寻烦恼，而我们是有能力克服这些弱点，支配自己生活的。

当小老师，既激发了学习的兴趣，又让学生找到自信。有利于学生主动学习。

把文字变成画面，培养了学生想象能力，又激发了学生的学习兴趣。

读书笔记

读书心得

读了魏书生先生写的《好学生好学法》，书中主要从“增强动力”、“发展智力”、“掌握技巧”三方面来阐述学生学习的种种要领。接下来我就着重谈谈我感触深刻的几点见解。　

教师要引发学生的学习动力　　

作为老师，我们应当引导学生确立明确的、崇高的学习目标。魏书生老师告诉我们：心中有故国，学习有强盛动力。一个有学习动力的人不一定是树立了为故国学习的抱负的人，但是树立了为故国学习的抱负的人，一定是有强盛学习动力的人，一定是有益于人民的人。积极主动的学习目标，如果明确、持久，就能孕育发生巨大的学习动力，使人学习不断进步的同时，成为积极有为的人。

教师应当培养学生的注意力、训练学生的记忆力，发展学生的思维能力，从而发展学生的智力。　　

魏书生在坚持正确、正面引导的底子上，以学生为主体，实行民主和科学的办理，充分调动每个学生的学习积极性和创造性，在宽松调和的气氛中，学生的本性不受限制，智力得到了最好的发展。

教师要救济学生订定筹划，掌握学习的本领。　　

凡事预则立，不预则废。魏书生老师反复引导他的学生每年频频，乃至几十次的定筹划，有长期的、中期、短期，有学年的、学期的、月学习计划、周计划、周末计划，乃至日筹划。计划中要确定目标、措施、时间分配，并要有详细的数据。在书中，魏书生老师还教给我们一些好办法：巧用时间的“边角余料”做大工程，捆住时间的盗贼——犹豫，劳逸结合，张弛有度，魏书生老师给学生讲8-1大于8的道理，从每天8小时学习时间中挤出一小时锻炼身体，增强体质，锻炼意志，提高成绩。魏书生老师，还在科学预习、专心听课、适量作业、认真复习、从容考试方面给了很多好措施。　　

总之，读过《好学生好学法》之后，感觉魏书生老师引领我们进入了一个到处都是发明，处处都是人生感悟的奥妙地步，在他的天下里，教诲也是享受。他深厚的文化素养和深奥的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感触时，有些地方让我与现实的环境相接洽，也引发了不少的狐疑和思索，但给我更多的是心灵的净化和启示。