不负暖阳好时光，聚力前行蕴芬芳。正月初九，昌乐二中语文学科的骨干教师们带着新学期的期待与展望开启春日新篇章，以饱满的精神状态全身心投入到了课程研修之中，全力开启新学期。
高位引领
2月18日上午，时连湘副校长指导语文团队做好课程研修的全面准备。田爱英主任提纲挈领地为大家做了培训与指导，重点突出学习活动指向下的体系构建。周晓婧老师对本次的研修活动进行了高屋建瓴的指导，为形成高质量学程，提升教师整体课程水平指明了方向。
蓄力赋能
携一缕春光，赴一场智慧之约，开启一场研究之旅。上午九点钟，郑桂华教授就两个大概念割裂与活动进阶、思维提升的问题在线上为大家做了详细且深刻的指导，过程中大家积极互动，提出自己的困惑，分享自己的见解，郑教授分别结合小学、初中、高中的具体单元内容分析学程设计存在的问题，及时为大家答疑解惑，带领大家探索改进策略，老师们收获颇丰。每一次交流，都只为积蓄更专业的教育力量；每一次学习，都是一趟经验和智慧交融的旅程。通过郑教授的指导，老师们对大单元整体学习设计逻辑、使用逻辑、学科育人价值意义更加明确清晰，对课程研究的价值意义认知更加到位。
深耕教研
2月18日下午，老师们在郑教授的指导下研读课标，关注学科核心素养、学习任务群要求和学业水平标准，让每一位老师在课程研究中以课标为引领，明晰方向，有课程意识。
研无止境
晚上，三个学段分别推选代表立足于两个大概念的确定依据以及单元学习进程整体设计，针对第一天的研修成果进行交流分享。徐小磊老师、王秀玲老师、臧培培老师针对本学段学生学情特点，将课标要求、单元导语、单元学习任务等作为概念基础融合进学程设计当中。在思维进阶性的指导下，老师们进一步分析单元教学的内部逻辑，引发学生思考，启迪创造。
郑红艳主任和丁彦主任根据今天的分享进行点评。郑红艳主任提出学程设计的要求“解放思想，实事求是”，设计学生真正能够接受、理解的学习任务和活动，追求教学活动中的春风化雨，润物无声。丁彦主任肯定三位老师的分享做到了从课标、课本、学情等方面阐述核心概念，同时提出始于基础、难于取舍、聚焦学段重点、高位引领等一系列的指导建议。
周晓婧老师总结一天的研修活动，二中语文人就是要做有二中特色，切合学生学情的研究，解放思想，实事求是，放开手脚大胆做。
一切美好在春天如约而至。研修活动还在继续！思考还在继续！探索还在继续！我们将带着今天的收获与启迪，采撷芬芳，沐浴阳光，继续前行！