《陪伴成长 —培养孩子生活自理能力》—育红小学清山校区一年级家庭教育（第八期）

孩子的成长只有一次，不可逆也不能重来。拿孩子的家务劳动好处多多来说，通过中外家务劳动清单的对比，了解我们和其他国家同龄孩子的差异，让孩子重视家务劳动。然后通过五个主题，让孩子深切体会家务劳动的益处:可以培养责任感，培养自信力和幸福感，能够增长知识，锻炼技能，还能促进孩子创新能力的发展，让孩子深切体会到家务劳动不是负担，能给自己带来很多益处，促进自身全面发展。

每天进步一点点这个阶段我们主要是让家长进行反思、审视和记录，结合专家给出的建议，不断改进自己的指导行为，同时和孩子一起记录家务趣事，共同体会家务劳动带来的愉悦感、成就感，让孩子的家务劳动习惯得到巩固。

第十六天看同龄孩子在干什么（一）

哈佛大学学者曾做过一项调查，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15:1，犯罪率是1:10。家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

　　今天，我们一起来看看德国的同龄孩子在做些什么家务。

1.德国孩子的家务要求。

德国的家长要求孩子从小学开始做家务，20%的德国家庭甚至在孩子刚满周岁就开始教他们做家务，其中最常见的是剥豆荚和喂猫食。此外，德国家庭认为学龄前儿童可以胜任的家务还包括:取报纸、浇花、擦桌子、扫地等。

5至6岁:

照顾宠物、擦地板或者用吸尘器吸地毯、倒垃圾、叠衣服并把衣服放进衣柜等。

7至10岁:

常常被安排在晚餐后轮流洗餐具，偶尔也随同父母上街购物，垃圾分类后丢入指定垃圾箱等。

11至14岁:

应学会洗衣和做家常菜，帮助父亲照料花园或菜园，擦洗自己和家人的鞋子，清洁自行车。

2.德国孩子每人有一份家务清单。

在每个孩子家务清单的后面，还有简单的对父母的要求，比如要多鼓励孩子，让他们带着愉快的心情参与家务劳动;孩子做家务时要陪在孩子身边，与他们一起分享劳动成果，当孩子完成一件家务时，发放小红花表示奖励等。

家务劳动能够锻炼孩子的手眼协调能力，能够增强孩子的肢体运动技能，同时能够培养孩子的自信心和感受幸福的能力。家务劳动的益处很多，家长一定要细心呵护孩子对家务劳动的兴趣哟。

今日行动

第十七天看同龄孩子在干什么（二）

家务劳动也有等级标准。家长不妨也给孩子制订一系列的等级标准，为孩子铺设一个进步的阶梯，让孩子的家务劳动能力能够逐级递进。

第十八天看同龄孩子在干什么(三)

我们把目光转向美国，看看美国孩子的家务清单。

5至6岁:擦桌子，收拾房间。

6至7岁:洗碗盘，独立打扫房间。

7至12岁:做简单的饭，清理洗手间，使用洗衣机、洗车、擦地板。

第十九天宝贝这是你的责任

今日课堂

据一项关于小学生做家务时间的调查结果，美国孩子每天家务劳动的时间为1.2小时，韩国孩子是0.7小时，英国和法国的孩子可以达到0.5至0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。家长忙于让孩子学习的时候，千万别忘了让孩子做做家务活，培养孩子的动手能力和责任感。独立的生存能力也是一门必修课。

今日行动

第二十天宝贝你能长本领

今日课堂

家长让孩子帮助保持、整理家庭的内外居住环境，把他们的精力引导到良好的行为上去，并且教会他们生活的技能，增长本领。

1.清洁厨房。

一年级开学的时候，孩子就可以每天晚上洗盘子了。要明确地告诉孩子应该怎样操作，比如，把残羹剩饭倒进垃圾袋或废物箱里，冲洗盘子。最好使用摔不破的盘子。这项技能能减轻家长的劳动强度，又能增强孩子的责任感。

2.做饭。

一段时间后，家长先教孩子怎样准备菜品,让孩子学会去市场挑选烹饪原料。鼓励孩子自己做午餐。这么做，除了培养孩子对自己的营养负责之外，还因为孩子可能更喜欢吃自己亲手做的饭菜。

3.整理房间。

前几天已经教会孩子整理衣物、收拾房间的方法，孩子会把脏衣服放进收纳筐，把桌面上不用的小东西放进收纳箱，把衣柜床铺整理干净，然后再把地面擦干净。做完这些家务，孩子看着整洁的房间，来家里玩的小伙伴羡慕的眼神，做客的叔叔阿姨交口称赞的满足感，都会让孩子更加自觉强化这项本领。

4.养护植物。

让孩子呵护一盆植物，在呵护的过程中，孩子能很好地学习如何承担责任，给花草浇水，让花草因孩子的照顾长的更加茂盛。增强孩子的自豪感。

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第二十一天宝贝你能更自信

今日行动

第二十二天宝贝咱们一起做吧

有了这样的小帮手，真的让妈妈轻松不少。看来孩子越来越大,妈妈身上的担子可要轻不少啊!尽管有些妈妈反对男孩子围着锅碗家务事转，但我觉得让孩子做些力所能及的家务事，也是一种锻炼，孩子也有自豪感!引导孩子体会做家务的成就感和自豪感。

第二十三天宝贝你能更健康

第二十四天做家务很幸福

今日课堂

第二十五天给家长的小贴士（一）

今日行动

第二十六天给家长的小贴士（二）

我们继续来看专家给我们的建议。

1.不要强迫孩子。

不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌”这样的方式。

2.提供奖励。

表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制订一个合理的计划:把他所要完成任务的所有步骤绘制一张图表，每当他顺利完成其中的一个步骤，就奖励他一颗小红星;当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖品。

3.合理安排所有任务。

对孩子来说，重复做某件事会感到乏味，所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，比如，让女孩子去做一些需要细心的工作，不要让男孩子擦厨房的地。

4.给孩子发展的空间。

一旦孩子掌握了之前交给他的工作，就应该给他提出更高的要求，扩大他的工作范围。比如，当孩子可以熟练地完成洗衣前的衣服分类工作后，那在你的指导下，就应该让孩子学习如何使用洗衣机了。

家长要给孩子提供一个做家务的阶梯，先做简单的事情，然后再逐渐提高要求，拓展孩子发展的空间，让孩子感觉到自己越来越能干了，增强孩子做家务的成就感和进步感!

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第二十七天给家长的小贴士（三）

今日课堂

第二十八天给家长的小贴士（四）

来自某位家长的心得分享：

第二十九天记录孩子的家务趣事（一）

我们家长要学会用录音、视频软件记录孩子的生活点滴，正是这些点点滴滴的小事织就孩子人格的纤维。因此，做一个细心的家长，记录孩子成长的点滴，参与孩子生命的成长吧!

第三十天记录孩子的家务趣事（二）

来自某位同学的家务趣事日记

我们经过一个月的付出与坚持，相信孩子一定发生了一些变化。如果我们的孩子暂时没有变化，家长也不要着急。付出总会有回报，我们每天的记录表明了我们对孩子教育的态度，展示了我们对孩子教育的心路历程，是我们家长对孩子满满的爱的表达。

在这一个月的学习与实际操作过程中，我们的家庭教育理念和方法一定也在潜移化地发生着变化。面对孩子出现的问题，我们变得更有办法;面对孩子的成长，我们得更有信心。