在寒假期间，学校组织同学们积极参与故事续写活动，让我们来听一听同学们撰写的既有趣又赋予教育意义的心灵互动故事吧！
故事的是这样开始的……
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她……
好期待，会有怎样的故事发生呢……
故事一：
国王的画
静海区第四小学 三（7）班 赵锦晗 指导教师：贾瑞
下午上课铃一响，数学老师李老师走到讲台，她还没来得及说话，就听同学们你一言我一语的告诉她上午发生的事，她只是微微笑着，并没有回应同学们的诉求。
李老师说：“同学们，今天老师给大家讲个故事，在很久以前，有一个国王，他很是勤劳，不仅爱他的臣民，而且治国有道，国富民强。为了让宫殿变得更加辉煌，他请来了世界各地的艺术大师来装饰宫殿。有施工的匠人，在宫殿外墙上点缀上宝石，在阳光的照射下，熠熠生辉，光彩夺目；有制作雕塑的匠人，给宫殿雕塑很多的肖像，惟妙惟俏，栩栩如生；有装饰内殿的匠人，在宫殿里添置了很多精美的饰品，富丽堂皇，美轮美奂。”说着，李老师拿出了一些图片，图片真是精彩极了，能看出盛极一时的场景。同学们都被眼前的图画吸引了，不自觉的发出赞叹声。：“但是呢，”李老师收起图片，“精益求精的国王似乎并不满足，他看着宫殿四周的墙壁，总觉得少点什么。突然，他灵光一闪，缺一幅画呀，他要把自己画成肖像，放在寝殿里，多么气派呀！”于是国王开始广发布告，请世界上有名的画家前来为他作画。
国王这个举动，引起了全国人民的关注，在揭开画作的那天，广场上更是人山人海。随着遮盖的红布慢慢落下，画上的国王，高大威猛，神气十足。人们感叹着画家的技艺高超，却发现国王的衣服上有很多不太符合的白点，“就像是谁家的拖把飞起来在跳舞一样！”一个伯爵家的小孩子大声道。
国王很是生气，下令彻查此事。一时间，皇宫里人心惶惶，就连皇宫里的猫都想踮起脚来走路。而且国王也有些伤心，他觉得自己勤政爱民，而且向往艺术，品行高雅，从这幅画看来，大家并没有很尊敬他，可能还是自己有地方没有做好……
李老师说到这里，停顿下来。同学们都沉浸在故事里，不禁大声问道：“那是谁干的呢？”李老师并没有回答这个问题，他继续说：“针对这个问题，国王并没有纠结很久。因为他画上的白点，被他的臣民用各种各样的装饰品藏起来了。大家感恩国王对国家的付出，都精心的拿出自己喜欢的饰品来装饰它。”“虽然看起来有些不伦不类，但是我却觉得它更好看了”国王看着画，心里很是感动。
李老师站在讲台上，看着下面的同学们，有的感动于故事的结尾，有些沉醉于宫殿的精美，还有些，悄悄地低下了头。嗯，看来上午的“破坏大王”找到了。
“同学们，大家一定对上午破坏黑板上题目的同学很生气。老师相信他肯定不是故意的。就像这个故事里那幅画一样，大家用不同的方式把它补好了，反而会有一种不一样的美”
讲完这个故事，李老师又把上午写的题目重新写了一遍，这次同学们都安静的写完了。
下课铃响了，李老师走下讲台，“好了，同学们，这节课就上到这里，下面可以请一位同学帮我擦下黑板好么？”同学们，争前恐后的举起手。老师看见小强期待又忐忑的眼睛点点头，小强飞快的跑上讲台，把黑板擦得干干净净。
初冬的阳光照进教室里，一切显得暖洋洋的。这场破坏风云消失了，但是却让人更深刻了呢……
故事二：
消 失 的 题 目
静海区第四小学 五（4）班 鲍耔睿 指导教师：付春月
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她先是看了看“残肢断臂”的题目，又看了看满脸疑惑的同学，张老师嘴角微微上扬，顿时心生一计。只听张老师一声令下，同学们分成了五个小组，她让大家自由讨论题目缺失的部分应该填上什么？五分钟激烈的讨论结束，教室里鸦雀无声，张老师请每个小组选派一名代表到讲台上把题目补充完整。等到五个小组都把自认为满意的答案写到黑板后，张老师轻声说到：“同学们请安静，下面我们一起来讨论，看看哪几组填写得最为合理，优秀小选手我将派发‘最强大脑’奖。”
同学们一听，瞬间来了精神，纷纷围在一起开始了激烈的讨论，十五分钟的讨论结束，最终老师公布了获奖人名单，他们是一组的小强和三组的小光。在同学们敬佩的目光下，老师给两人颁发了奖状，就在大家意犹未尽的时候，叮铃铃……下课铃响了，一堂欢快的数学课结束了。
回到家后，小强开心得将奖状高高举起，一边摇晃着一边喊道：“妈妈，妈妈，您快看，我得奖了……”，妈妈激动得一个箭步从厨房窜了出来，那速度快到惊人，对于一个“后进生”的家长，听到儿子得了奖状简直比中了彩票还要高兴，于是妈妈当即决定晚饭给小强加鸡腿儿作为奖励。
一天当中精神和物质上的双重奖励，让小强沉迷其中，但是到了晚上，他躺在床上却第一次失眠了，辗转反侧的他总在想自己才是那个“捣蛋鬼”，本想着恶作剧，趁大家不注意擦掉题目，没成想却被肯定，被奖励，这个奖状原本就不该属于我，自责和愧疚感油然而生。
因为晚上的失眠，第二天上课小强总是心不在焉，三番五次被老师叫起来。他的这一反常行为引起了心理委员小光的注意，小光见小强总是心事重重的样子，于是大课间的时候把小强约到了思学亭，听了小强把事情的经过原原本本的叙述一遍后，小光迅速找到了“病根儿”。他鼓励小强要勇于承担，积极改过，他陪同小强一起找到了张老师承认错误。
抱着“壮士一去不复返”的心里走进办公室的小强，没成想自己不但没有被张老师狠狠的批上一顿，反而换来了一个当数学助教的“差事”。张老师先是肯定了他是一个勇于承担、知错就改的孩子，随后叮嘱他下次不要再恶作剧影响教学秩序。最后，张老师又给小强布置了一项长期工作，那就是数学老师的小助手，每天协助老师把作业抄写在黑板上。
从此以后，小强班上再也没出现过“隐身”的题目了，小强不仅改掉了恶作剧的坏毛病，而且写作业不再拖拖拉拉。他每天认真完成自己数学小助教的工作，张老师看到他的变化，脸上露出了欣慰的笑容。
故事三：
消失的数学题
静海区第四小学 六（2）班 杜仁玺 指导老师：陈颖
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了?”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她一边扫视着教室里的每一个同学，一边说道：“谁擦掉了黑板上的题目？接下来今天的数学课，我们要解决一个有趣的问题。”她用手指着黑板上的题目，道：“这道题目应该是‘缺胳膊少腿’的，但是我要求你们在10分钟内重新设计这道题目，让它成为一个有趣又有挑战性的数学问题。”同学们面面相觑，开始认真思考起来。
小强看着数学老师严肃的表情，心里有些后悔，但又觉得有些好笑。他想，或许这次的恶作剧有些过分了。他暗自决定，等下课后要去找数学老师道歉。
在接下来的十分钟里，同学们脑力激荡，纷纷提出了自己的设计方案。有的同学从代入法出发，设计出了一个个不同的代入方法来解决问题；有的同学从解方程的角度出发，设计出了一个个需要用到方程解法的问题。课堂上充满了思想碰撞的火花，仿佛一场数学的盛宴。
数学老师在一旁静静地观察着，她看到了同学们的努力和创造力，心里暗自欣慰。最后，她宣布时间到，让同学们一个个上前展示自己设计的题目。每个题目都充满了同学们的智慧和灵感，让数学老师连连称赞。
小强站在最后一个展示的位置，他认真地描述了自己设计的题目，用了许多新颖的思路和方法。数学老师听得津津有味，她看到了小强的悔意和努力，心里也释怀了许多。
下课铃响起，数学课结束了，同学们纷纷离开教室，享受着自己创作的成就感。小强走到数学老师面前，诚恳地向她道歉，数学老师微笑着接受了他的道歉，并鼓励他要善待同学，更要善待自己。
教室里又恢复了往常的宁静，黑板上的题目已经不再“缺胳膊少腿”，而是充满了同学们的智慧和创意。这一次的小插曲，让同学们更加珍惜彼此的友谊和学习的机会。数学老师也看到了同学们的成长和进步，她心满意足地走出了教室。
从那天起，小强变得更加成熟了，他在学习上也更加认真起来。班级里的学习的气氛也变得越来越融洽起来。小强明白了一个道理，作为一个学生，要对自己的行为负责，不仅要勇于承认错误，更要从错误中吸取教训，做一个负责任的人。这件事情成为了小强成长的一个转折点，他也因此变得更加成熟和理智。
故事四：
消失的考题
静海区第四小学 六年级四班 徐政斌 指导老师 韩友霞
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，心中暗自窃喜，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”
然而，这一幕却被班长看在眼里。他觉得这件事情非同小可，不能就这样含糊过去，否则不利于良好班风的建设，便向同学们征求意见，询问大家如何处理这件事。经过激烈的讨论，大家一致认为，应该向数学老师报告此事。于是，班长便将情况一五一十地告诉了数学老师。
下午上课铃响起，数学老师快步走进教室，脸上带着严肃的表情。她皱着眉头，环视了一下教室，发现黑板上确实有几处被擦掉了。她站在讲台上，目光扫视着全班同学，缓缓地说：“同学们，我听说有人在我们抄题目的时候擦去了黑板上的题目。我想知道，是谁干的？”全班同学都低着头，默不作声。数学老师见状，叹了口气说：“我之所以问这个问题，并不是要惩罚谁，而是想让大家明白一个道理：诚信。”她停顿了一下，接着说：“我相信，这位同学一定有自己的原因。这样的行为影响了大家的学习，但是知错就改是好事。现在，我希望他能主动站起来承认错误，向大家解释一下原因，并且保证以后不会再有类似的行为发生。如果他现在就站出来的话，我可以既往不咎。”
数学老师的这番话让教室里的气氛稍微轻松了一些。然而，小强仍然没有站出来承认是他做的。数学老师见没有人应答，便开始重新写黑板上的题目，一边写一边讲解，尽量不让这个事件影响到课堂教学的进度和质量。
整个下午，小强一直心神不宁。他知道自己做错了事，但又不敢主动承认。他担心一旦承认了，就会受到同学们的嘲笑和排斥。这种纠结的心理让他感到十分痛苦。
终于，在下课前的最后一分钟，小强鼓起勇气站了起来，向数学老师和全班同学道歉：“对不起，是我擦掉了黑板上的题目。我知道我错了，我不该这样做。希望大家原谅我这一次，我保证以后不会再犯类似的错误了。”数学老师听后点了点头，表示接受了小强的道歉：“很好，小强。你能够勇敢地承认错误并改正，这是非常可贵的品质。我相信你会从这次经历中吸取教训，以后更加注意自己的言行举止。”
全班同学也纷纷表示原谅小强，并且鼓励他勇敢面对自己的错误和不足。小强感到十分感激和内疚，同时也深刻认识到了自己的错误和责任。他决定以后用努力、真诚和团结去面对生活中的每一个挑战，以回报老师和同学们的信任和支持。
故事五：
数学题消失之谜
静海区第四小学 五（1）班 张广源 指导教师：韩宝平
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听见“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑上去拿起杨笔刷，把黑扳上的题给擦掉几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么“缺胳脯少腿"的了？”有同学提议报告数学老师。班长接受了大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她平静地扫视了全班同学一眼，然后心平气和的问道;今天上午我在黑板上写的题竟然有一部分无缘无故的“消失”了，有谁能告诉我这是怎么回事吗？
小强立刻站了起来，说道；当时我们大家都在低头写题，再抬头时，黑板上的字就“缺胎膊少腿”了。我们也不知道怎么回事?”老师深深地看了他一眼。说道“难道字会自己消失吗?大家觉的是什么原因呢?”教室里立刻沸腾起来！有的同学说:是不是黑板有问题？有的同学说:是不是写字的粉笔有问题？有的同学说:难道黑板擦会自己擦题?……
等教室渐渐安静下来，班长才接着说我觉得大家说的一点根据都没有，我想肯定是被哪个调皮的同学恶作剧擦掉了。”老师轻轻的笑了一下，说:“大家的想像力都很丰富，但我觉得班长说的是对的，黑板上的字应该是被人擦掉的。现在这位同学能不能站出来和我们大家说一说，你为什么要擦掉黑板上的字呢？”教室里又变的鸦雀无声了，大家你看看我，我看看你，都在心里暗暗猜想是谁擦掉的？
等了一会儿，老师一看没有人站出来，就缓缓地对大家说:”我不知道你为什么要这么做？是不想写题吗？还是一时兴起的恶做剧？可不管什么原因，你这么做都是不对的。我不想惩罚你，但我希望你能主动站出来承认错误。”教室里静悄悄地，还是没有人站出来。老师轻轻地叹了口气,又接着对大家说:“孩子们，我今天让你自己主动站出来承认错误，是想给你一个机会，让你勇于面对自己的错误，因为不管多么优秀的人在成长的道路上都会犯错，我们应该勇于承认错误，改正错误，这样我们才能不断进步，不断成长，做更好的自己，希望你能明白老师的用心，做一个勇敢而有担当的孩子。”
老师的话刚说完，小强就站了起来,他涨红了脸对老师说:”老师对不起，字是我擦掉的，我当时就是觉的这样做好玩才擦掉的。我错了请老师和同学们原谅我，我以后再也不犯这种错误了。”老师欣慰的看着他说：“小强，老师很高兴你在成长的道路上取得了很大的进步。”同学们都热烈的鼓起掌来。小强也坚定的点了点头！
数学题消失之迷终于解开了，同学们也有了很大的收获！
故事六：
“题目消失”后的启示
静海区第四小学 五年一班 史芮嘉 指导教师：韩宝平
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她看了一眼黑板，然后扫视了一下全班同学。教室里安静得只能听到呼吸声。数学老师沉默了一会儿，然后开始说话。
“我知道，黑板上题目的完整性对你们来说很重要。”老师的声音很平静，“但你们知道吗，有时候，我们需要一些改变，一些挑战，才能更好地成长。”
她接着说：“擦去题目的同学可能是无意的，但这个事件给了我们一个机会，去思考，去学习如何处理突发状况，如何适应变化。”
老师让同学们坐下，然后自己拿起粉笔，重新在黑板上写下了那些被擦去的题目。她的字迹坚定有力，仿佛在告诉同学们：无论遇到什么困难，都不能轻易放弃。
写完题目后，老师看着同学们说：“现在，让我们一起来解决这些问题吧。”
全班同学都看着黑板，然后低下头开始解题。虽然题目变得陌生了，但同学们都充满了决心和信心。
从那天起，同学们更加尊重数学老师，也更加珍视学习的机会。他们明白了，有时候，困难和挑战也是成长的一部分。而他们，已经准备好去迎接这些挑战了。经过那一次事件，小强也意识到了自己的错误，他决定以后不再搞恶作剧，而是认真学习，帮助同学。
从那以后，小强像变了一个人似的，他开始主动帮助同学解决问题，积极回答老师的问题，认真完成作业。他的成绩也逐渐提高，成为了班里的佼佼者。
而数学老师也经常在课堂上表扬小强，鼓励全班同学向他学习。小强也因此变得更加自信和开朗。
这次经历让全班同学都明白了一个道理：无论遇到什么困难，只要我们勇敢面对，认真思考，就一定能够克服。而那些曾经的挫折和困难，也会成为我们成长道路上的宝贵财富。
时间过得很快，转眼间就到了期末考试。全班同学都认真备考，最终取得了优异的成绩。而小强也因为自己的努力和进步，被评为“三好学生”。
在颁奖典礼上，小强发表了感言：“我要感谢我的数学老师和全班同学，是你们的支持和鼓励让我变得更加优秀。我也要向大家保证，我会继续努力，不辜负大家的期望。”
全班同学都为小强的发言热烈鼓掌，他们的眼中充满了对未来的期待和信心。他们知道，只要他们齐心协力，无论遇到什么困难，都能够克服。而他们的成长之路，也将会因此变得更加精彩和丰富。
故事七：
消失的“题目”
静海区第四小学 五（1）班 郝一嘉 指导教师：韩宝平
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到"刷刷"的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，"咦，黑板上的题目怎么'缺胳膊少腿'的了？"有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走到讲台，她扫视了一圈，对同学们说：“今天老师在黑板上写的作业题目被一位同学擦掉了几处，”她叹了口气，“这样做不仅会影响同学们写作业，还会影响大家学习数学，这位同学擦掉的不只是几道题，更是诚实好学的品格，老师给这位同学一次机会，如果你不好意思现在承认错误，也可以下课来办公室找老师单独聊聊。”说完，老师就把黑板上的题目补齐了。
小强正伴着上课铃的声音，气喘吁吁的溜回了自己的座位，听了老师的一番话，看着老师辛苦的把题目补全，他的耳朵立刻像熟透的番茄一样红，他连忙立起书挡住自己烧红的脸，就这样坐立不安的度过了一节课。下课后，小强决定去和老师坦白，可当他走到办公室门口，却又犹豫了：“要是老师狠狠地批评我，叫我的家长来学校该怎么办？要是老师不肯原谅我该怎么办？要是……”犹豫着，犹豫着，小强深吸了一口气，还是打开了办公室的门。
打开门，只见数学老师正用和蔼的目光看着他，小强受到了鼓励，低着头走到数学老师的面前 满怀愧疚地对数学老师说："老师，对不起，您在黑板上写的题是我偷偷擦掉的，我只是因为不会写黑板上的数学题才偷偷擦掉的，对不起，老师，我下次不会了。"老师的眼里满是欣慰，温柔地拍了拍小强的肩膀，说道："老师没有生你的气，因为老师知道你是一个敢于承担错误的好孩子，但你这样做，影响的是全班同学，你擦掉的只是几道题，但大家学习数学的进度却变慢了，所以你要去给同学们道歉。"小强听老师和蔼的话语，心中既松了一口气，又更充满了对同学们的愧疚，于是他马上冲回教室，站在讲台上大声的说："对不起，同学们，是我把数学老师写在黑板上的题目偷偷擦掉了，对不起，我向同学们道歉，请大家原谅我。”同学们见小强如此诚恳的道歉，都很快原谅了他的错误。
从此以后，小强像是变了个人一样，他不仅改正了调皮捣乱的坏习惯，开始上课认真听讲不做小动作，更是乐于帮助老师和同学，成了每天帮助数学老师的“小助手”。他真正变成了一个德智体美劳全面发展的好学生，成了老师同学都喜欢的好孩子。
故事八：
消失的题
静海区第四小学 五（2）班 孙知薇 指导教师：刘宇
教室里静悄悄的，同学们都忙着抄题目，只听到“刷刷”的写字声。这时，小强环顾四周，只见同学们都埋着头抄题，于是悄悄地跑到黑板前，拿起粉笔刷，把黑板上的题目给擦掉了几处，然后偷偷地溜走了。同学们抬起头一看，“咦，黑板上的题目怎么‘缺胳膊少腿’的了？”有的同学提议报告数学老师。班长接受大家的意见，向数学老师一五一十地汇报了情况。
下午上课铃一响，数学老师走进教室，她走到讲台，用眼睛瞄了一下黑板上“缺胳膊少腿的”的题目，并没有生气，而是语重心长地说：“唉？黑板上的题目怎么少字了呢？既然题目出现了缺失，那咱们班今天就做一个数学游戏把！”同学们都很兴奋，异口同声地说：“好呀，好呀！”而坐在墙角的小强却一脸疑惑和不解，内心原本忐忑的小心脏，逐渐平缓了下来。
“那我来说下规则，我把全班同学分成甲乙两组，然后我拿手指点哪一个空，你们每组就出来抢答补全题目，并答出答案，答对的得一分，答错得的不得分，最后那组分多那组就有小奖品哦！”老师面带微笑的说。话音刚落，同学们我看看你，你看看我，都胸有成竹地说：“没问题”。老师把同学们分成两组，小强被分到了甲组。老师指着黑板上一处空题，紧接着一声令下，开始抢答，甲组的小强第一个举起手，迅速起身来到黑板上写下了缺失的题目，甲组的同学聚精会神地在稿纸上计算着，霎时间，甲组的李红又一个箭步走上讲台，公布本组的答案。“真是又快有准，甲组得一分”，数学老师像一个公正裁判一样，指挥着比赛。接着老师又指向另一处空题，乙组的张亮同学率先举手抢答，在自己队友团结而又强大的力量下，乙组也拿下一分。时间过地飞快，一节课的时间就在同学们激烈的比赛中度过了。最终小强所在的甲队以1分的优势获得了冠军，甲组的同学脸上都乐开了花，小强也不例外，获胜的心情早已将自己之前的恐惧掩盖了。甲组如愿以偿得到了老师的奖品。
这时下课铃响起了，老师表扬了参加比赛的全班同学，通过这次比赛：“同学们都有积极向上的态度，敏锐的思维，团结的力量，坚持的精神。同时，也要感谢上午这位调皮的同学擦掉了一些题目，才给我们创造了这次比赛的机会。”
老师的话像一束闪电打到小强的脸上，蹭的一下他的脸通红，心脏像打鼓，这时仿佛有一股力量在身后推自己，小强不好意思地站起身来，向老师深深地鞠了一躬，非常惭愧地说：“老师，对不起，上午是我偷偷擦掉了黑板上的题目，请老师和同学们原谅我，我以后再不会这么不懂事犯这样的错误了。”顿时，班级里响起了掌声，同学们都在为这位勇于承认错误的小勇士点赞。老师也面带微笑地说：“犯错误并不可怕，可怕的是不敢承认错误；你能够敢于担当，勇于承认错误，知错能改就是好学生。古人云：‘人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。‘我们每个人都不怕犯错，但是做错了事情必须从中汲取教训，避免再犯类似的错误，这样的人才能最终走向成功。”
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