要做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更会一致承认：阅读是教师成长路上最好的修行。不爱读书的教师，很难教出爱读书的孩子。因此，对于教师而言，读书还是一种责任。
为进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养，丰富教师理论储备，将阅读与教学、实践、研究紧密结合，促使每位青年教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师，阜宁县实验初中长春路校区全体青年教师利用寒假读书充电学习。
田大海老师读书心得
《我这样做老师》读书心得
实验初级中学长春路校区 田大海
以前总觉得魏书生这位教育大师离我们太远、最近看了魏书生的书籍。我感觉豁然开朗、被他的睿智幽默所感染、敬佩他乐观、进取的态度。敬佩他平和的心态、敬佩他独特共性、敬佩他独特的训练观念与方法。原来，教育也能享受如此的幸福。魏书生老师缓缓而谈、
阐述了老师要树立正确的人生观、老师观、幸福观。
一、老师的幸福感源自同学
序言的开篇这样写道，我从来没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的一般人；一个称职的老师；关于幸福-----魏书生说：假如一个人能够让这个世界因自己的存在而更加美妙，让别人因自己的存在而更加幸福。那这个人肯定是幸福的。这句话，早些时候已在其它刊物上读到过，我再次倾听更加深了我这样的信念、假如由于我的存在而多了一颗真诚、和善、美妙的心灵。
二、老师的睿智启迪着同学
魏书生讲课始终秉持一个原则，老师从不替同学讲同学自己能讲清晰的问题事；从不替同学做同学自己能做的事。我们要尽可能地为同学制造更多的展现机会。培育同学自信心、成就感。在课堂中老师要多鼓舞同学充分表达自己、先想方设法让每位同学的嘴巴动起来，更重要的是多给他们制造机会，给他们重复的机会，给他们再次检验订正的机会，要尽可能的多给他们展现沟通的时间。还要留意准时发觉同学暴露的问题做好点评。老师的讲解要少而精，要有针对性、要对同学展现的结果加以提升。
魏书生说，要培育同学具有比天空更宽阔的胸怀，决不能让自己的胸怀像马蹄坑一样狭小。而要千方百计开拓成游泳池，开拓成湖泊。开拓成大海，甚至比天空更宽阔。这样我们才能明确人生的意义、才能把精力用在于国于民，于已于人都有利的大事上。才能让自己活得开朗乐观有意义。
通过读书增加理论学问。通过实践中抢挑重担，熬炼实际力量两种方式相结合，老师才能真正让自己一天比一天更强大。
我们必需坚信每位同学都至少有两个自我在内心深处并存，用同学心灵深处的能源、照亮同学的精神世界，是最节约能源的方法。净化学生的心灵世界，让同学自己管理自己。是班级管理的最好方法。魏书生的原则是，在班级管理中“人人有事做，事事有人做、时时有事做、事事有时做”。
三、老师的胸襟滋润心灵
让我变换角度思索问题，选择乐观的角色进入生活，保持一种乐观的心态。老师要拥有一份宽容、豁达的生活态度，不斤斤计较，从自己的小世界中跳出来，这样人生变得开阔。老师也便拥有了更多的可能。
“人都是这样的、青年认为少年好。 中年认为青年好。老年认为中年好，结果他一生都没有在好的时候过过。”那么人的一生毕竟什么时候最好呢？实际上就是你现在最好，因为你不行能再回到昨天。人生这列车以提速的趋势，载着人们向生命的终点奔跑。你只有珍爱现在，有效地利用现在、才能使你有所作为、不虚度年华。
成功者比失败者经常只是少了一占怯懦；悲观者在每个机会中都看到困难。乐观者在每个困难中都看到机会；多用时间来瞻前、来实干，少用时间去顾后、去空想； 少说空话、多做实事；少琢磨人。多琢磨事……读过关于魏书生老师的训练人生的阅历总结和梳理、读来倍感亲切而又不乏才智，时时都能体会到魏书生老师教书育人的才智。本人有几点感悟
一、用平常之心追求卓越
魏书生身兼数职。却轻松自如。用他自己的话说。 “我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较安静的。 ”几十年来。魏书生先生倍受世人推崇、他的社会兼职多达近40项、 国内外请他作报告的络绎不绝。他从来没在成就面前傲慢，也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑。而是以一颗平常心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么珍贵的平常之心、一颗平常心对于我也很有启发。我们的工作不能说不忙。而且我发觉，尽管社会上对老师多有微词。但是我们身边的老师却没有失却做老师的良知，每位老师还是该干嘛就干嘛、仔细地对待训练教学工作，甚至当同学考得不好的时候。还会引咎自责。县局领导来我校听课之后盛赞我们:为了幻想而坚持，幻想就是我们的训练梦、这是在赞扬我们学校的老师都是有追求的、坚持就是尽管物质回报不多，依旧兢兢业业，努力工作、这就是在赞扬我们老师都有一颗珍贵的平常心!假如每个人都能以一种平常之心对待自己的四周的人，四周的事、对待自己的本职工作、多站在对方的角度上考虑问题，那么你就不会有那么多的埋怨、那么多的不如意。面对失败，你会变得从容。面对胜利，你不会忘乎所以。
二、用淡泊之心追求幸福
现在许多老师感受不到幸福，或许。是自己对训练的期许太多而降低了自己的职业幸福感。魏书生说， “一个老师的幸福，很少源于物质，更多源于精神。无论任何时代，老师都不是一个高收入群体、充其量不过?比上不足比下有余?。 ”正因为他喜爱训练。才能淡泊名利，也才能制造出如此巨大的成果并充共享受幸福感。我们做老师其实是相对纯净，且相当有幸福感的。去年我教的一个同学、是单亲家庭的孩子、跟着奶奶，那天下着滂沱大雨，没人送伞。仅因为我盛情邀请他跟着我的汽车回家，并告知他做人有时不必太过知趣、至今仍对我心存感谢。这个孩子现在成果挺好，我看他人格也进展得很好、没有许多的单亲家庭孩子身上反映出来的自卑。我感到很幸福。孩子真是一张纯净的白纸，就看你往上写点儿什么了。我们老师努力在上面写着诚信、乐观、向上等优秀品质。假如能让孩子成长为那样的人，这是作为老师感到自豪和欣慰。
当一名优秀的人民老师是我的抱负。魏书生先生用他自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在今后的工作和学习中。我要不断的学习教学的艺术、从魏先生身上找到适合自己的育人策略。真正地服务于每一个同学。
孙娟老师读书心得
《我这样做老师》读书心得
实验初中长春路孙娟
今年寒假我读了魏书生老师的著作《我这样做老师》。
本书分为三节，第一节谈的是教师修炼篇，第二节谈的是教学方法篇，第三节谈的是班级管理篇，第一节又分为两大章，第二节分为四大章，第三节分为两大章，总计十章。我认真仔细地拜读了这篇文章，收获甚多，下面我就自己谈一谈自己的心得体会。
我印象最深的还是第一章第一节教师修炼篇的第一个话题，做一名快乐的教师。
魏老师的指导思想是从教育与哲学，教育与心理学，教育与管理学及教育本身的争论这三方面谈了他对教学方法的感受，我认为其中对人生这个章节的理解对我的感触动特别大。面对当今这个
社会，老百姓对老师的评价莫衷一是，我的心里有时候会感到一种悲凉，我们老师受制于一些框框架架的束缚。
不能施展自己的教学本领，有的老师甚至有一种感慨，认为现在的学生不好教，现在的家长不好应对，所以呢，有不少老师甚至是年轻的同志选择了做佛系教师，课一上一撂，作业一讲就行，碰到不守纪律的学生也睁一只眼闭一只眼，作为教师的那种光荣的使命，责任感和从实感觉就黯淡了不少读了魏老师的这些话题笑对人生，对我的启迪特别大.他说，一位老师应该积极乐观，笑对人生，这样就容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观.
他曾经用开朗乐观的态度处理过较复杂的问题，结果是复杂的问题简单化，大家很容易便相互理解，相互谅解了，当然，面对现代学生的心理，面对复杂的教学环境，我们老师有的时候呢，情绪也有不好的时候，这个时候呢，鸡毛蒜皮的一点小事处理起来也会变得非常复杂，小事变大，无限上纲，搞得人人自危，情绪情绪紧张，人际关系哼很不正常，这个时候呢，他便叮嘱自己要笑，对人生做一名乐观的老师，既是为了学生，也是为了自己，情况诚然如此，有人问了现在的学生，厌学教师难当，经费难筹，学校难办，怎么能笑的出来呢？于是他就反问道难道愁眉苦脸就能把那些困难给吓跑了？我非常赞同魏老生老师说的话，有的时候我也经常想生活就像镜子，你对他笑，他就对你笑。反过来你板着面孔，面孔对待生活。那就天天都有值得生气的事，你若对镜子哭，他当然也对着你哭，有的老师又问有那么多困难，整天缠着你笑得起来吗？就要看笑的水平高不高了，有的时候我想，笑是一种胸怀，也是一种能力。一项技术，应该钻研这门技术，不断提高自己校的能力，不断提高学生的能力，这样教学效率就很就能很高，当然笑，还有其他好处，诸如笑，能使人心里轻松，思维敏捷，强身怯病，延年益寿，尊敬团籍等等，
魏老师也从好几个方面提出了提高笑的水平的一些建议。
第一，要多做实事，的确如此啊，人在一件又一件的不断做实事的过程中，心里会产生自豪感，快乐感，至少在忙着做实事的时候，没有时间烦恼忧虑，另外，对别人，对集体，对国家有益的实实在在的事做的多了，无愧于人生，无愧于他人，无愧于集体，无愧于国家，这样才能笑得出来。
第二，对别人要一片好心，与人为善，助人为乐，有能力时且助人，没有能力帮助人时，也绝不要贬低别人，绝不能嘲笑他人，更不能整天想着害别人，整治别人，那样的人生，绝不可能快乐，在人世间应该是宁可能负我，不可我负人，这样别人由于你的存在而快乐，你自然也容易笑起来。
第三，要看到自己的长处，特别要少想自己一些无法改变的弱点，做到取长补短或扬长避短，眼前事业受挫时就想象过去自己取得成绩时的心态和过程，这样就有可能由悲观转为乐观，进而激发新的开拓进取精神。
第四，是要看到自身的渺小，人若把自己看的太重，便会产生过分的自我保护心理，名誉，地位，财产等等，要保护那些不符合实际的名誉和非劳动所得的财产，就容易产生重重苦恼，这时，不妨采取一些虚无主义的态度，想一想在广阔的宇宙空间，一个人只是一粒沙，如此极其短暂的一瞬，就显得微不足道了。为了实现更高层次的人生价值，即使失去太多名誉，地位，财产也足惜，也能以乐观的态度对待这些问题。
第五，对待不同人生的不幸，要用笑来使它减半，他说，如果我们为了使自己坚强起来，为了使自己减少忧虑，节省下来的时间，多做实事，为了使自己具备多方面的能力，面对眼前的不幸，采取幽默和无所谓的态度，那有什么不好呢？我们应该少想或者不想那些事。甘做无名之辈。积极进取，充实自我，开朗乐观，笑对人生，多做实事，埋头苦干，等待机遇则很有可能被大众发现，即使终身不被发现，默默无闻，自己也应该开朗乐观，积极进取，快乐的走完一生，享受大马拉小车的轻松自得的乐趣，面对不幸哭，只能失去更多，笑，则至少能抑制不幸的增加，还可能减轻损失，使不幸减半。
第六，做感兴趣的事情，生活中常有一些猝不及防的烦恼事，与好友偶尔产生矛盾，工作突然遇到挫折啊，明知烦恼不对，可又笑不起来，怎么解脱？有效的办法是挑一件自己平时感兴趣的事情做，比如看书，练字，打拳，下棋，这样一件或几件感兴趣的事情，做过以后负责烦恼的脑细胞，失去了工作的机会，不知不觉处于抑制状，快乐的心境重又恢复，从又笑对人生。
第七，唱几支歌。愁的时候烦的时候最好听听音乐，唱唱歌，全心全意唱过以后，胸中凄苦往往也随之排遣出去。
第八，拖拉法，世人用拖拉法贻误了不少该做的事情，我们也应该用这个办法把愁闷脱少脱无，遇到生气的事，不妨这样告诫自己，这些闲气一小时以后再生吧，烦闷向你袭来时，你这样暗示自己上午先做几件事，等下午再抽时间烦闷吧，这样一拖常常就能想出比发火更高明的处理问题的方法。
九，冥想，心烦时还可以微目双闭，大脑入静，能静则万念皆空，可以想自己以前到过，印象深刻的流连，忘返的风景区，置身于桂花丛中，花瓣的色彩，花蕾的形状，还可以冥想自己骑着黄鹤悠闲自得的云游于白云蓝天之间，这样就容易心自安详自宁，也能使烦恼愁闷一扫而光。
十，善于寻找欢乐，生活中不是缺少欢乐，而是我们缺少发现欢乐的能力，有的人寻找忧愁的能力很强，总埋怨生活给他的欢乐太少，以致自己老板着脸孔过日子，想一想一些志士仁人为了人类的进步事业，他们在牢狱中仍然积极乐观的同腐朽势力作斗争，他们高度的革命乐观主义精神应该永远鼓舞着我们，笑对人生，笑对生活。
最后，魏老师还总结道，提高笑的能力方法不仅仅是概括的十种，他说，我们人类应该有一一门专门的学问来研究笑，有专门的著作来谈笑，如果能编写一本《笑学》，设立快乐专业，那就更好了，人生苦短，人好不容易才获得一次在地球上生活七八十年的机会，人生值得高兴的事情又这么多，如果不学会笑对人生，那真是永远无法挽回的损失，
读了魏老师这些文字，我自己也可以从中吸取很多的经验，其实，正如魏老师所说的，人生苦短，既然能够快乐的过一天，为什么非去要自寻烦恼呢？魏老师对老师们所说的这些循循善诱的话语，其实也适用于任何人。读了魏老师的著作以后，我不禁心里感慨，魏老师不愧于闻名全国的教育教学专家，他把自己在工作中的一些实践以道家常的形式娓娓道来，读完让人如浴春风，心中烦恼一下子抛到九霄云外。我暗暗下决心，以后要多读他的著作，用来指导自己的教育教学工作，一个有着微笑能力的心胸开阔，豁达大度的老师，必定影响着他一届又一届一个又一个的学生，这样和谐快乐自然的工作环境，正是我们每个老师梦寐以求的事啊！
一本好书如一眼清泉，让人神清气爽；
一本好书如一道佳肴，让人回味无穷；
一本好书如一座宝藏，让人探索奥秘；
一本好书如一双翅膀，让人自由飞翔。
读书是一种习惯，把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，读出人生的充实与美丽。
总编辑 崇庆军
执行编辑 徐枫
审核 张红翔