“寒”来书至，“阅”享书香——梅江区人民小学教师寒假阅读分享

　　冬日寂寂书香暖，最是读书滋味长。读书与教师成长之间有一种天然的联系，教师读书的价值就在于它是专业成长的源头活水。我校老师利用假期时间不断充电，阅读各类教育书籍，在阅读中思考，碰撞出更多的教育智慧。

       这次阅读分享，六个老师分别选择了由严育洪编著的《班主任工作50个怎么办——为你细说5X50个“这么办”》和王新军编著的《如何快速提升后进生》两本书。

       学生间的矛盾，时有发生，有些矛盾敏感微妙，如果处理不善，不仅对同学的关系、班级氛围造成长期破坏，甚至有可能引发家长之间、家校之间的矛盾。 黄萍老师从做好“消防员”、做好“调查员”、做好“调解员”、做好“设计员”入手去分析如何处理学生矛盾。

       对犯错违纪学生的教育惩戒是一种技术，也是一种艺术，更是一种心术。何婷老师从能免则免、能轻则轻、能代则代、能选则选、能融则融，为老师们介绍了如何对违纪学生进行教育惩戒的艺术。

       李舒梦老师从有目的、有计划、有准备、有考察、有跟进五方面讲解了班主任如何深入开展家访，做好家访工作，形成良好的家校教育合力。

      有效的、成功的、具有激励性质的批评，可以让学生一生受益。廖文静老师认为，我们可以改变批评模式，把愤怒式批评变成幽默式批评、糊涂式批评、转嫁式批评、反常式批评、表扬式批评。

       帮助后进生快速提升的过程中，互助合作是相当重要的。赖宇婷老师选取了不可忽视的师友互助法给老师们讲解如何提升后进生的方法。赖老师重点说到要做好同学互助组和师生结对子，这样可以起到双向作用，帮助后进生得到进步。

        拥有丰富的班主任工作经验的王剑兰老师用五个“点”跟我们分享了实用的提升学困生成绩的小技巧：点燃热情、点亮心灯、点播思维、点中要害、点兵点将。王老师还提出了实用的方法——设立微目标——“两分钟语文，两分钟英语，一分钟数学”，根据学困生的具体情况设置适意的学习任务，调动他们的积极性，让他们在一步步成功中体验到成就感从而获得进步。

       最后，由李瑞雪副校长总结讲话。李副校长首先肯定了老师们在假期中不断学习的良好习惯，然后结合在日常教学工作中发现的问题，为教师们提出建议。

       首先，在奖惩制度上，要善于发现学生的闪光点，多表扬。另一方面，要根据实际情况，不能为了惩罚而惩罚，应灵活变通，能免则免。老师们要掌握“沉默”的力量，让学生能从老师每一次的“沉默”中学会思考。

       其次，对于如何深入开展家访，李副校长建议老师们要去创造教育合力，尤其要注意与家长沟通的艺术，形成最有效的家校合作模式。

      最后，从上个学期的期末考核情况发现每班都存在学困生，李副校长提醒老师们在如何帮扶学困生这方面要改变教育方式，多想办法、多下功夫，要点燃学生的学习热情，不要落下任何一人。

　    “欲求教好书，先做读书人。”教师不仅要做真正的阅读者，更要做阅读的先行者。我们将与学生一道，与书相伴，让我们的课堂充满智慧，让我们的校园洋溢书香！