雪消门外千山绿，花发江边二月晴，送别经久的冬，四季初始，佳期如约，2024年2月17日，北街小学本部、游雅分校、林庄分校、第一实验小学、大屯乡中心小学、永福庄乡中心小学、北甘寨小学和后营小学的老师们齐聚北街小学，开展第三次集体备课教研活动。
一年级组
一年级语文主备内容是第五、第六单元。第五单元是识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》四篇课文组成。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。识字教学是本单元的重点教学内容，生字大部分是形声字。教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教中，要让学生边读边想，引导他们热爱自然，热爱生活。
第六单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文，本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。教学过程中要充分调动学生的生活经验，从而了解词语的意思，读懂课文内容。并学习句子的多样表达，练习仿写;《要下雨了》要进一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。朗读指导要抓住课文特点进行教学。
一年级数学主备单元是第五单元和第六单元。第五单元《100以内的加法和减法一》本单元是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行的，主要培养学生加减法计算能力，以及解决实际问题的过程中感受加减法计算与生活的密切联系，初步培养学生的数学应用意识。
第六单元《认识图形二》在认识了立体图形及平面图形，正方形、长方形、三角形和圆形的基础上，把正方形和长方形进行两等分四等分折一折、拼一拼，剪一剪，让学生在认识图形的过程中，形成初步的空间观念。
二年级组
二年级语文主备内容是第五、六单元。第五单元围绕"办法"这个主题编排了《寓言则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文,有古代寓言故事,有现代学生生活故事,有童话故事,每个故事都寄寓了课刻道理.单元的学习重点是"根据课文内容、谈谈简单看法".人物对话较多朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气.
第六单元以"大自然的秘密"为主题,编排了《古诗一首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文,既有描写自然景观的古诗,也有描绘自然现象,介绍自然奥秘的短文和儿童诗.本单元的教学重点是"提取主要信息,解课文内容".还要关注"联系生活经验,了解课文内容".本单元的课文蕴含着丰富的自然科学常识,学生在理解课文过程中,逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。
二年级数学集体备课内容：第六单元第《三位数加减三位数》，本单元是在学生已经认识万以内的数，能够熟练地口算两位数加(减)一位数、两位数加(减)整十数，能够笔算两位数加(减)两位数等基础上，教学万以内的加法和减法。主要内容包括:口算两位数加、减两位数，笔算两、三位数的加法和减法，用加、减法解答两步计算的实际问题等。这是小学数学十分重要的教学内容，也是整数阶段最后一次教学加、减法计算。学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
三年级组
三年级语文主备内容是五、六单元。第五单元是习作单元，本单元主题是“大胆想象”、旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣。本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材编排了两篇精读课文和两篇习作例文，分别从不同的角度和方式讲述了神奇有趣的想象故事，让学生充分感受到想象的神奇。
第六单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了四篇课文，从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。本单元的习作要求是“写一个身边的人，尝试写出他的特点”，以培养学生的观察能力，养成良好的观察习惯。
三年级数学主备单元是第五、六单元。第五单元的内容主要是一些简单的统计图表知识，教材编排三道例题组织学生开展统计活动。具体安排如下:例1、例2让学生根据需要解决的问题，分类整理教材呈现的情境图里的信息，用自己的方法记录信息，获得数据，在交流中回答问题。例3 让学生根据需要解决的问题，在小组内分段整理数据，分类调查，及时记录信息、获得数据，并通过分析数据，回答问题。
第六单元作为小数的初步认识，其教学要求应当注意把握三点:一是本单元不要求离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数；二是小数的认、读、写，限于小数部分不超过两位的小数；三是简单的小数加减法原则上限于一位小数，并且结合元、角进行计算。
四年级组
四年级语文集备内容是第五、六单元，第五单元以“妙笔写美景，巧手著奇观”为主题编排教学内容，安排了两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》和“交流平台”“初试身手”“习作例文”及“习作”。两篇课文描写对象不同，却都有着明确的写作顺序，便于学生借助课文，学习“按一定顺序写景物”的方法。
第六单元以“成长的故事”为主题，选编了《文言文二则》、《小英雄雨来》、《我们家的男子汉》和《芦花鞋》四篇课文。这四篇课文与成长有关，了解人物的成长进程，感受人物的美好品质。
四年级数学主备内容：第五单元后4课时、第六单元和第七单元。第五单元是在学生已学知识的基础上，进一步利用最大公因数来化简分数，并进行简单计算。
第六单元主要内容：小数的认识、小数的意义、小数的读法及小数的大小比较、小数的性质、把较大的数改写成较大单位的数等几部分内容。本单元充分利用学生熟悉的情景进行教学，体会学习小数的必要性和重要性。
第七单元是复式条形统计图，本单元要留足时间让学生充分表达，体会与单式条形统计图的区别，以及复式条形统计图的优势。老师们积极发言，表达自己想法。有经验的老师知无不言，言无不尽传授经验，气氛活跃，受益匪浅。
五年级组
五年级语文备课内容是第五、六单元。第五单元是习作单元。以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法"，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法。具体地表现一个人的特点”。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致插写，具体地表现人物的特点。围绕上述语文要素和习作要求，本单元安排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文。《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，以及单元习作“形形色色的人"，其间穿插安排了“交流平台”"初试身手"，这些内容紧密联系，协同一致地指向提升学生“具体地表现一个人的特点”的习作能力。
第六单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，展现了思辨与智慧。编排本单元，意在引导学生树立结合实际思考问题的意识，知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”,引导学生在把握课文内容的基础上，进步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。
五年级数学主备单元是第五单元和第六单元。第五单元的内容主要有:体积和体积单位,长方体的体积,正方的体积,体积单位间的进率,土石方问题,容积和容积的计算。 我们要重视体积、体积单位概念的建立，重视对体积单位实际意义的理解。求长方体、正方体的体积，其实就是求长方体、正方体中包含体积单位的个数。
第六单元的内容主要有:分数除以整数,一个数除以分数,简单分数除法,复杂分数除法和分数混合运算。掌握分数除法的计算方法,能正确进行计算,是我们必须掌握的一项技能,也是本单元的教学重点。另外，分数除法应用题历来是学生学习中的难点，它经常需要学生灵活应用数量之间的关系，培养学生解决实际问题的能力。
六年级组
六年级语文主备单元是第五单元和第六单元。第五单元围绕“科学精神”为主题，编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”，旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方式，培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。围绕这个要素，教材作了有层次、有梯度的安排。第六单元围绕为“难忘的小学生活”，语文要素为“运用学过的方法整理资料”；尝试“策划简单的校园活动，学写策划书”。
第六单元教学重点是学习策划简单的校园活动，学写策划书。教学过程应以“回忆往事”和“依依借别”两个内容版块为任务驱动，在激发学生情感的同时，通过活动建议，巩固五年级学过的资料搜集、筛选、分类整理资料的方法，进而完成教学重点。本单元的几篇阅读资料不能当作课文来教，可根据需要灵活处理，还可以继续开发形式多样的阅读材料激发学生情感，开拓学生思路。
六年级数学主备单元是第五单元和第六单元。第五单元探索乐园：本单元包括了解身份证上的数字和数字密码锁两部分知识。了解身份证上的数字，教材从调查入手，引起学生对探索数字规律的兴趣，引导学生对身份证号码进行探索。教材以“数字密码锁”为例，探索数字组码的规律，通过探索让学生知道，组成密码的数字越多，保密性就越强，安全系数就越大，同时也了解了数字密码的一些用处。最后教材设计了两道有关使用数字密码的问题，供学生练习之用。
第六单元回顾与整理：这部分内容是小学阶段“数与代数”知识的整理与复习，分为数的认识、数的运算、解决问题、式与方程、正比例和反比例、探索规律六部分进行。通过系统地整理与复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的“数与代数”的知识，并进一步沟通知识之间的联系，发展对运算的理解，体会代数的思想，为中学阶段的学习和发展奠定基础。
孙校长、赵校长及各学校领导逐个年级巡视并给予指导意见。
集体研讨 提质增效
“博采众长，择善从之”。集体备课既要有主备人的分享，也要有大家的集思广益。课例分享结束后，各年级组老师针对本次备课内容展开研讨交流，在交流中，大家集思广益，认真探讨，最后整合教学智慧，达成教学共识。在研讨过程中，老师们学会了海纳百川，集体备课反思过程中老师们学会了求同存异。集体备课，备的是思路，是方法，是内容，更是每一处细微的输出。
此次集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，充分调动了教师的参与意识，有效的整合了教师的想法。同时老师们也在这个活动中得到了锻炼，取得了宝贵的经验。“一路走来，一路收获”， 相信通过这次的集备，我们一定会迎来万紫千红的春天，校园内一定会百花齐放、春色满园！