新手父母总是因为孩子的各种“奇奇怪怪”的举动而崩溃，停不下来的吃手，不听劝告的扔东西，甚至在家墙上四处涂鸦，那些我们不能理解的事情其实都有迹可循，试着了解一下他们的真实需求，你会发现他们不一样的闪光。
著名儿童教育专家孙瑞雪老师告诉我们：
“真正的教育，真正的爱”
她说：这是“爱”孩子的书，而不是“教”孩子的书。
书籍简介
本书的作者是中国著名教育家、儿童心理学家孙瑞雪。她是“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；“儿童敏感期”理论创始人。
书中收录了200多个孩子(0～10岁)敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。
再谈敏感期
所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。
敏感期发展的四个条件：爱、自由、规则、平等。
敏感期，不仅是儿童学习的关键期，也是影响其心灵和人格发展的关键期。如何才能抓住这个一生仅有一次的特别生命力呢？
敏感期事例
口的敏感期
宝宝出生时，口是自我表达的核心。认知外在世界只是通过口，儿童用口吮吸来认识他的外在世界。同时儿童还可以用口来唤醒手，我们会看到婴儿会把手放到口里来完成这个过程。当儿童通过口把手唤醒了以后，儿童的口就逐渐的不用了，或者就少用了，儿童这个时候就会用手抓住东西往嘴里放，等到儿童的手使用的非常熟练的时候，儿童口的功能就完成了，儿童口的敏感期就过去了，儿童需要1~2年的时间完成口的敏感期。
思考：生活中我们会看到有的家长会觉得吃手不卫生，会给小朋友的手上涂辣椒、或者给婴儿的手戴上手套，其实这都是在阻止婴儿口腔敏感期的发展，我们要看懂并尊重孩子的敏感期，不要去阻止宝宝用口去探索这个世界。
敏感期：“打”
幼儿还不会说话的时候，如果让他做不愿意做的事情，他就会用打的方式来完成不愿意这个过程。也就是说我不同意，用一巴掌打上去就叫“我不同意”“我不喜欢”，但儿童并不知道这是成人意识中的那个“打”，儿童只是在表达排斥的意思，就是“我不愿意”。通常孩子在一岁左右会出现这种现象，这是儿童自我形成的一个隐性的敏感点。
思考：在我们的实际生活中，当孩子出现打人的行为时，我们往往会第一时间去批评教育，基本上不会去思考背后的原因，特别是对于这种心智发育落后的孩子，我们需要去读懂他们，更多地理解和思考会更有利于解决问题。
这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”作为教师应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质，真正做到看见儿童、读懂儿童、理解儿童、研究儿童、追随儿童，更好地支持儿童的学习和发展。
敏感期是自然赋予婴幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰显。成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别生命力。
读书笔记
儿童敏感期的教育办法
捕捉儿童敏感期，家长要做到以下几点：
1、尊重儿童为有能力的个体
2、细心观察敏感期的出现
3、布置丰富的学习环境
4、鼓励儿童自由探索、勇于尝试
教育孩子就像是牵着一只蜗牛在散步，孩子具有自我反省的内在潜质，作为教师，要耐心的等待孩子改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。在平时的教学当中，教师的耐心教导，家长的支持配合，都为孩子顺利渡过敏感期奠定了坚实的基础，从而促进孩子健康快乐的成长。
也许如孙瑞雪老师所言，这本书籍让我们学会“用孩子的眼睛来看世界，生命就会受到尊重。”
撰写人:马润颖