为认真贯彻落实二十大全会精神，推动社会主义文化大发展，大繁荣，传承传统文化，弘扬现代文明，实施“北景”工程和“文化名乡，旅游兴乡”战略。在新的一年开启之时，让我们开启别有特色的读书之旅，徜徉在骑岭乡厚重沃土之上，品味骑岭丰富盛宴。我校为“感骑岭厚重文化，促骑岭文旅发展”积极参与主动配合，呈现了精彩纷呈的节目表演。
让我们一起来欣赏回顾我校精彩纷呈的节目表演吧！
八年级组
八四班的学生朗诵《龟虽寿》，声音洪亮自信，通过大声朗读可以训练孩子的思考力和胆量，提高孩子的自信心，从而改变自卑心理。同时，大声朗读还可以激发孩子的热情和激情，让他们变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读中，通过相互壮胆，产生诵读的热情和激情。通过这些方式，朗诵可以帮助孩子改变自卑，成为一个自信的人。
八五班舞蹈《小城谣》，舞蹈是有节拍的步调就像诗歌一样就像有韵律的文体中国古典舞有着我国的民族特性古典舞是结合了芭蕾舞的训练体系也是着民间传统舞的基础上提炼整理流传下来的是具有中国古典舞风格的舞蹈。
八十班古典舞《百舞惊鸿》，是一支以唐代的宫廷舞蹈《惊鸿舞》为基础创作的舞蹈。该舞蹈着重于用写意手法，通过舞蹈动作表现鸿雁在空中翱翔的优美形象，极富优美韵味的舞蹈，舞姿轻盈、飘逸、柔美。
八六班《沧海一声笑》这是一首最佳原创电影歌曲，让每一个听到的人都感觉大气磅礴、畅快淋漓，多少凡尘俗事置于胸外，天地间只剩下这云山苍苍，山高水长。 用传统乐器古筝演绎经典歌曲，更有别具风味。
八七班舞蹈《青花瓷》，古典舞融合了东方传统美学与西方现代元素，为观众奉上一场别开生面的舞蹈盛宴。舞蹈仿佛穿越时空，置身于古代文人雅士们品味艺术的境地，世界因有音乐而悦耳动听，音乐因由舞蹈而千姿百态。小小青花瓷舞蹈浓缩着中国的传统文化，能够赋予舞蹈更多生命力。
八八班《汝瓷赋》，一把黄土，一捧汝水，一炉火焰，一腔真情，汝州工匠用自己的睿智和勤劳，经过二十多道手工工序，烧制出北宋最精湛的陶瓷艺术，将普通的生活升华为高贵的艺术。 一曲《汝瓷赋》，弹奏了汝窑的前世今生，弹奏了汝瓷的精华韵美。
八九班古典舞《探窗》，古典舞是指在民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时间艺术实践的检验流传下来，被认为是具有一定典范意义和古典风范特点的舞蹈 选择古典舞，是因为它能够展现我国的传统文化魅力以及大国风范 并且古典舞是一种高雅优美的艺术形式。
八五班舞蹈《胭脂妆》，风华绝代的唐朝女子，诗词歌赋的文化底蕴。和美校园文化舞蹈，展示了中国传统文化的精髓和内涵。胭脂妆，红颜薄命的古代女子，坚韧不屈的精神。和美校园文化舞蹈，展现了新时代青年的奋斗精神和拼搏姿态。
七年级组
七三班舞蹈《good time》，《good time》译为中文就是《美好时光》的意思合适的时机：指做某事或某事发生的合适时刻。
任何时候都可以：表示任何时候都可以，没有特定的时间要求。
七六班舞蹈《桃花笑》，欢乐桃花笑，醉美桃花俏。《桃花笑》名字中带着笑字，一听就让人心情愉快起来。音乐清新、灵动、欢快，舞蹈动作洒脱、自然，细节上体现出了人们对生活的热爱，传达着我们在生活中要始终保持乐观的心情，积极向上，笑对生活中的困难和压力，像桃花一样沉静淡雅、美丽绽放！
七四班歌曲《天下》，什么是天下呢？对于蹒跚学步的孩子来说，父母的怀抱就是天下；对于求索未来的学子来说，知识的海洋就是天下；而对于志在造福百姓的仁人志士来说，江山和人民就是天下。张杰的《天下》悲伤、婉转的唱腔，表达了一种经历，一种感受，一个因爱人背叛而伤心痛苦的心情。从轻狂的少年，到饱经生活的风霜。
七二班《少年中国说》，原唱为张杰，歌词含义意旨崛起的中国少年力量，献给那些正在茁壮成长的中国少年们。 这首歌曲根据梁启超的《少年中国说》进行改编，意在歌颂中国少年崛起的少年力量，意在让新时代青年散发出更加朝气蓬勃的正能量。
七五班歌曲《武家坡》，讲述了唐朝名将薛平贵与王宝钏的爱情故事。薛平贵告别妻子王宝钏，前往边疆抗敌，因受伤被俘，留在西凉国，享尽荣华富贵，多年来未归。王宝钏苦守寒窑十八年，写血书托鸿雁寄往西凉寻夫。薛平贵得信后辞别西凉代战公主，急返长安，在武家坡前遇见王宝钏，因夫妻分离十八年，容颜难辨，不敢贸然相认。薛平贵借问路试探王宝钏，王宝钏清贫艰苦，坚守贞节，逃回寒窑。薛平贵赶至窑前，细说缘由，赔诉前情，夫妻才得相认。
七七班朗诵《争做追梦人》，初中生正是青春年少时，为了激发初中生的爱国心，为了实现青春的梦想，为了享受奋斗的喜悦，用朗诵来体现青春追梦人内心的豪情，为时代的进步，为祖国的繁荣贡献一份自己的力量。
九年级组
九一班拉丁舞《blaster 》，拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。拉丁舞是大众民间舞蹈，随意，休闲，放松是它的特点，有较大的自由发挥空间，它是拉美人民在漫长的历史长河中构成的具有鲜明特点的活力、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，深受拉美人民的喜爱。
九八班舞蹈《神话》，中华文化源远流长，古今中华，优美的神话都为其增添了浓墨重彩的一笔。神话传达出古时期人民的思想乃至幻想，而古典舞建立在民间传统舞蹈之上，两者意想合一，交相融合，便将其中蕴含的细腻情感以灵活的步伐和婉约的姿态演绎得淋漓尽致。
所以选择这一舞《神话》，用舞姿来诠释中华文化的优美绵长，
九九班葫芦丝《荷塘月色》，宁静美好，给人心灵上的宁静和谐。然而，葫芦丝的加入，让这首曲子拥有民族特色，别有一番风味。
九六班爵士舞《the girls》，爵士舞是非洲舞蹈的延伸，由黑奴带到美国本土，最早由黑人的社交舞配上爵士乐来进行表演。爵士舞追求愉快和自由自在的舞感。19 世纪末盛行于美国南部，在美国逐渐演进为本土化、大众化。急促又极富动感的爵士舞被誉为最为典型的美国民间舞，以"蛋糕舞"和"火鸡步"为主要特征。
九三班歌曲《父亲》，该歌曲源自王太利在拍摄老男孩的过程中父亲患病去世，其深刻体会到子欲孝而亲不待的痛苦和遗憾，于是写出这首歌，在缅怀自己父亲的同时，也提醒大家多关爱一生操劳的父亲，不要留有遗憾。
九四班朗诵《汝州的风》，一首首诗词、一篇篇散文、一部部小说，从汝州这片钟灵毓秀的土地上出生，走出了中原，走向了全国，也为汝州发展增添了实力和动力。 从古到今，汝州就是一块诗歌的热土。文脉相承，在现当代，诸多文化人默默创造与创作，弘扬历史文化，抒写时代新篇章。
九二班弹奏《战台风》，这首曲子融合了传统与现代多种技巧，展现了码头工人在面对台风时的英勇与决心。乐曲气势磅礴，形象鲜明，情感表达丰富，从开始的欢快紧张到后来的激烈搏斗，再到最后的胜利豪情，每一部分都有其独特的风格和意境。
九九班舞蹈《冬日》，冬日里女孩儿们最盼望的就是雪花飘飘。大雪纷飞同时，她们在翩翩起舞。今日，阳光美好，给冬日里多了一份暖意。
总策划∶黎帅锋
编辑∶李筱雯
图片∶李筱雯
审核∶郭晶晶