曙四闻道| 浸润新思想 助力新征程——曙光第四小学数学教师寒假“学习新课标”教研活动
为深化教师对新课程方案、新课程标准的理解，提升课程育人能力，促进义务教育高质量发展，立足新一轮基础教育课程改革的新要求，帮助教师理解新课标、融入新理念、开展新教学、赋能新课堂，全面提升执教能力和新课程实施能力，推动育人方式变革，提高育人质量，促进义务教育高质量发展。曙光第四小学全体数学教师组织开展了寒假学习新课标教研活动。
落实新课标，需要教师超越“教书”，走向“育人”，从学科本位、知识本位走向学生素养本位。要研读新课程方案和新课程课标，明晰“为什么教”和“为谁教”的时代要求，深刻理解课程育人价值，落实育人为本理念。
循序渐进，熟读精思
冬风不寒春意近，正是学习好时光！教师们利用假期为大脑充电，争先学习新课标。“不动笔墨不读书”，一个个工整的汉字，一句句精彩的随笔，一篇篇厚重的笔记，镌刻着我们学习的成果，镶嵌着我们前进的脚印。
以书润心，与智同行
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”新课标包罗广泛，任选一个角度都值得我们深入研究。同一学科不同老师、不同学科不同老师看待新课标的眼光都是不同的，正因为差异，我们才有了学习的空间，才有了进步的动力。大到从小学阶段对比高中阶段，小至新课标中的一个字、一个词。这些不同的目光，正是文和的希望。
学习无止境，初心要笃行。教师肩负教书育人的重任，只有树立终身学习意识，不断提高自身的素质，才能守得住教书育人的初心，才能更好地服务于教育事业。相信在曙光四小学全体教师努力下，教育教学成绩既为一域争光，更为全局添彩！
