读书好，好读书，读好书。
欲求教好书，先做读书人。教书之人爱读书，多读书，不仅是职业需要，更应该成为教师的一种习惯，一种生活方式。
开启一则分享故事，让我们共同成长。
线上沟通与交流
老师们围绕着书中的内容，结合在书中获得的财富宝藏，贴合自身实际，从不同角度畅谈读书感言，教育教学经验，抒发读书感悟，分享读书方法和故事，我们也在交流中吸取了幼儿发展成长宝贵经验。
静心品读，静心荐读
读《儿童的一百种语言》
阅读者：孙欢
正如每一片叶子都是不同的，每个儿童都是独一无二的个体，他们有自己的特点，有自己的长处。我作为一名幼儿教师，应该尊重他们的个体差异性，用他们的语言去和儿童交流，不要站在成人的思维角度，用一把尺子以一个标准衡量所有孩子，只会扼杀孩子的天性，阻断他们想象力的发展，影响他们创新能力的提高，严重地说，这样会误了他们的一生。
这本书中让我更加清楚的认识到多多倾听孩子，信任孩子，给幼儿创设一个宽松且自由的环境，让他们自己去探索，去发现，去总结的重要性，也为以后工作的开展提供了支撑。
读《童年的秘密》
阅读者：安尹亭
《童年的秘密》这本书让我了解到:儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。
我感受最深的是:幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能，作为教师，我们必须沉静，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。
读《看见孩子》
阅读者：蔡宁苗
读完《看见孩子》这本书，我深刻地认识到了孩子内心世界的重要性。孩子们的内心世界是非常丰富和复杂的，他们需要被理解和尊重。在任何时候，确保孩子身体和心理的安全是最重要的，不能为了让孩子开心而破坏建立的边界，否则孩子就会觉得这些边界无所谓，孩子需要学会控制自己的情绪。
作为一名教师，我们需要学会倾听孩子的声音，了解他们的需求和感受，帮助他们解决问题，促进他们的成长和发展。在和孩子联络感情时，自发和惊喜两个因素是非常重要的，给予他某种可以抓住的东西，效果才是最显著的。
读《心理抚养》
阅读者：吕媛媛
心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念：养育孩子，心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为，心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。
在工作中，我也会不断反思和总结自己的教育实践，了解每个孩子的家庭环境和父母的教育方式。通过与家长的沟通，我会了解孩子在家庭环境中的表现和父母的期望,并为家长提供孩子在幼儿园的表现和需求,让家长了解孩子在幼儿园的情况，为孩子们提供更好的教育服务。
静下心来，与书相伴，读书时光总是最美的时刻。阅读、反思、实践，教师成长的必经之路。让我们一起在阅读中遇见更好的自己。