——乌市第四十一小学教育集团观园路校区寒假读书分享活动（52）
寒假我读完了《真教育：我的教育理想》一书，这是一本被推荐为2023年“推动校长发展的十本书”之一。“取乎其上，得乎其中，取乎其中，得乎其下，取乎其下，则无所得矣”，作为学校中层，读一读推动校长发展的书，在教育的路上，仿佛又擦亮了眼睛，看清楚了现实，更看到了远方。
作者简介
柳袁照，诗人，作家。中国作家协会会员，教授级中学高级教师。语文特级教师。特级校长。苏州市首届教坛新秀、苏州市十杰校长。
教育部中学校长培训中心兼职教授。苏州市教育管理学会会长兼秘书长。苏州大学教育学院硕士生导师。教育部领航班导师。国家首届教学成果奖获得者、诗性教育的倡导者。
内容摘要
唐江澎校长说了哪些“常识”？培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者（简称“四个者”），这是对培养目标的个性化表述；没有高考过不了今天，仅有高考好不了明天，这是实现教育目标的策略思考与选择。
李金初贡献了一个教育概念—人生中心教育。什么是美好人生？李金初认为：任何人的一生有而且仅有三项内容—做人、做事、生活，并称之为人生内容原理。由此可以得出：人生的最高目标就是优秀做人、成功做事、幸福生活，可以称之为美好人生。什么是人生中心教育？李金初认为：教育的任务就是教人做人、教人做事、教人生活，称之为教育功能原理。由此又可以得出：教育的最高目标就是教人优秀做人、成功做事、幸福生活，实现美好人生。
徐寅倩说：“好老师是学生一生的财富。”她从自己遇到的好老师开始说起，她的做法、她的追求、她的感悟，感动了许多人。她说：“像爱自己的子女一样爱学生，那自然很快就会成为一位好老师；像爱自己的子女一样爱教育、爱学校、爱教师，那自然就会成为一位好校长。”（徐寅倩《在“立己达人”的理念下，一路前行》）
读后感言
我认真读完《真教育：我的教育理想》这本书，本书分四辑进行阐述。
第一辑 好的校长关乎学校的格局
《以人為本还是以人才为本》，真的是一个挺有趣而且值得我们深思的问题。以人为本，还是以人才为本，在我们的日常教学和教育工作当中，我们关注好学生，所谓的精英教育，我们也关注问题学生，但是我们是否忽略了中间的那些大多数，培养人才也好，最后的兜底也好，但是关注每一个，在教育教学的过程中为每一个学生树立一个终身发展的概念，这确实是一个很大的问题。永远要记住，为每一个孩子寻找不同的最适合他们的教育方式，以每个孩子为本是教育的目的，其他只是一个漫长的过程和方法而已。
第二辑 好的学校管理，为师生成长赋能
《学校应让学生自由栖息》提到，校园是孩子们生命成长的“乐园”。一个冷漠的校园培养不出阳光，快乐的孩子，我特别认可这一点，其实我们在校园文化建设上真的是要注重校园的气息，那种文化的气息，爱的气息，美的气息，这些都是教育的气息，如果我们真的能为孩子创建好这样的一种向真、向善、向美、向上的气息，孩子们就可以在这里畅所欲言，在这里放飞思想，在这里沉思，在这里做他自己想做的自由的美妙的事情。
第三辑 好老师就是好学校
《怎样才能培养出苏轼这样的学生》学习不是死记硬背，不是记教条。发展创造性思差，锻炼想象能力很关键。不拘细节、小节，从大处着眼，对思维活跃，想象力超常的学生，不能囚禁了他们的思想；对才华横溢的学生，不能给他们筑坝。沧海横流，方显本色。如此这般，无论什么样的考试，哪怕它形式不好、题目不好，都无关紧要，对一个有才情的人来说，这都不是事，重要的是我们老师如何保护好学生的这种才情。
第四辑 呼唤更多的好校长、好老师
作者通过七位校长作为例子，讲了每个优秀教育人的故事都给我不同的启发，作为一个老师应该怎样做教育。
- 唐江澎校长是我比较喜欢一个校长，关于他的培养什么样的人一直记忆犹新。培养终身的运动者，责任担当者，问题的解决者，优雅生活者，这样一个接地气的说法，让我铭记在心并反思自己的日常，到底要培养成怎样的学生，就是有责任，会学习，会生活。
- 关于孙先亮的故事，我知道了一个受学生爱戴的校长，他首先是与师生融为一体的，他是有教育的坚守的，他把教育当作完美主义的理想，认定的主张和道路不轻易放弃，也会自我调节，听取老师的建议，让自己更有力量勇往直前，这就是教育需要的坚韧不拔的勇气。
- 关于李金初，他的人生中心教育的主张让我有所启发，其实教育就是教学生做优秀的人，成功做事，幸福生活。
- 关于李镇西，我们都比较熟悉，这题目就非常好：立体而纯粹的教育者。一辈子做好一件事，有崇高的教育理想，又有接地气的日常，用心地看到每个孩子，让每一个孩子都有着属于他个性的成长和成功，这一点看似简单，但做起来却很难，只有坚持坚守。
- 关于李迅校长，让我们知道了，专业是多么的重要，除了专业还有大格局，更要做实事。
- 关于徐寅倩，让我们知道了爱心在质朴中熠熠闪光，多元的教育理念，是在传承的基础上再去发扬。
- 关于郑英，做一个拥有有趣灵魂的老师，教育和生活一切都会变得有趣起来。
真教育。老师不是演员，陶行知的名言“千教万教，教人求真，”与今日对照，我们是否感到惭愧？教师首先应该是一个真实的人，应该呈现自己最真实的一面，对孩子来说，那是阳光雨露。