时间的长河奔涌不息，有静水流深，也有惊涛骇浪。对于我们———育才小学六年级组全体老师来说，这个寒假是我们同这届学生度过的最后一个寒假。
为人师表，我们自然希望他们的年华能够绚烂多彩、光芒万丈。 因此，寒假的这份项目化作业便诞生了———以丰富假期为主线，享受多彩青春。
第一篇章：计划设定
想要有一个充实的假期，就需要设置自身的计划。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”故而，在作业的第一项，我们便制定了计划表，为他们指明各自的寒假方向，充盈自我，本立而道生。
第二篇章：沉浸阅读
最是人间留不住。朱颜辞镜花辞树。想要在人生的长河中留下深刻的印记，只有依靠旧典、文字才能做到。因为他们比我们久远，他们以他们的久远俯视我们今天的存在。在文字和经典面前，活跃的生命都黯然失色，只有一代一代最优秀的念头，才能在智慧的夜空勾勒永恒。
所以，读书的重要性也便不言而喻。
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”苏东坡如是说。因此，将阅读放在第二篇章，是我们全体老师深思熟虑后得出的结果———书，太重要了，是避免生命阅历还很单薄的学生们陷入“荒荒游云，寥寥长风”的尴尬境地的最强助手。
君且看，他们沉浸阅读而忘我的最美瞬间。
———我这样哗然的人，竟也愿为你安歇。
第三篇章：春节序曲
桃符呵笔写，椒酒过花斟。春节的重要意义在几千年来被放于文人墨客的字里行间，轻磨慢嚼，不言而喻。而如今的春节联欢晚会，更是体现春节魅力的最好形式。想让人生添彩，又怎么能错过这一年一度的春晚呢？这是足以津津乐道数日的绚烂啊。
不论是购买年货、分享见解，亦或英语中国年，都是提升自己的方式，也让学生们可以更加深刻地了解这个容纳他们的世界。
第四篇章：运动活力
人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅间的暂住之客，我们的生命短暂而脆弱，无法重新来过。想要拥有绚烂的人生，自然要以健硕的体魄为基础，这也是我们为什么设置这一篇章的核心。
工欲善其事，必先利其器。器而不器，器容天下。当看学生们运动的昂扬姿态，便能窥见该作业项目的合理性，成人成才，高低立现。
第五篇章：文明活动
加缪说：一眼能望到头的是生命，而不是人生。人生靠阅历而丰盈，靠眼界而广博。为了使学生们在目前轻松愉快的学习氛围中充盈生命，我们设置了如下生活体验篇目：
绘画，手抄报，一次简单的旅游……在红红火火中，享受吵吵嚷嚷的生活，体验风风火火的姿态。
看，张张图片尽显学生的怡然自得。
第六篇章：艺起贺岁
第七篇章：幸福体验
总而言之，此次项目化作业，我们力求以“居高声自远，非是藉秋风”的自信理念，以“靡不有初，鲜克有终”的勤奋观点，以“天地生人，有一人应有一人之业”的担当精神为核心，点缀多彩寒假，使学生年华添蕃昌，从而以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。
希望他们有清晨群山般的灵魂，清澈而明亮，花中第一流。多彩寒假，快乐成长。不荒度年华，有金玉满堂。