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雷琼世界地质公园 知识讲解牌
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熔岩流是这片岩石露头凤炉岭火山溢出的熔岩流淌到这里的见证，它由三次连续溢出的熔岩叠加而成，这里还有微型熔岩隧道可观赏。
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火山神庙
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火山神庙周围风景秀美，空气绝佳，热带雨林植被繁茂，天空与绿色相交映，给火山神庙蒙上一层神秘的色彩。
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路上的祈福树
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祈福是人们对于美好事物的祈祷与美好生活向往的寄托，小小一棵树上系满了人们对这个美好世界的寄托。
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左青龙（北望海峡）
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沿着火山口边沿的环形游览道上走一圈，既可以从不同角度观察火山底部，又可以环顾眺望四周的景色，左有青龙，可北望琼州海峡和雷州半岛。
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金鸡传说
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一个大大的金鸡雕塑呈现在我们面前，底下有文字描述着金鸡传说，是大鸡大利谐音大吉大利，是人们对于吉祥语的传统需要与美好生活向往的寄托。
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午餐
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我们停下脚步，准备午餐，吃饱才能继续前进，我们欢聚一桌，吃上美味的佳肴。
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海南省博物馆
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吃饱午饭，我们的研学之路还在前进，我们继续向海南省博物馆前进，前进！
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海南省博物馆门前我们的大合照
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火山岩之旅，我们走进海岛历史长河，我们一直在路上，冲冲冲！
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初次步入博物馆
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花梨坊
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原始热带雨林覆盖下的海南岛，遍布佳木，掩映其中的黄花梨，因其木质坚韧，形成了独具特色的琼作花梨，是最具海南特色的文化符号之一。
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海南黄花梨标本
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野生黄花梨越来越稀少，明清两代，海南花梨被大量砍伐，从清代至今，海南各地普遍对黄花梨实施科学保护，愿花梨盛景再现。
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沉船出水的陶器保护与修复
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文化需要实物物品作为文化的载体，文物保护与修复需要精密的设备与专业的人员，可见，一件文物的修复与保护需要投入之多。
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陶瓷器件陈列
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一件件陈列着的精美陶瓷是对于过去历史的代表，是一个民族文化精神的代表，是历史存在证明最有力的证据。
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远处的科研人员蜡像
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蜡像不仅仅是装饰，更是一个博物馆对于科研人员付出最最认可的证明，文物修复与保护不是一朝一夕的。
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分析讨论的结果
修改红字字体
我们在研学实践中以此为背景，作为此次研究性学习，真正意义上实现知行合一，获取大自然中的知识，在研究性学习中获取之前从未涉及的领域知识的获得。
在旅行结束后，我深刻意识到，我们的学习不能只是停留在课本上，要多接触自然而开拓眼界，知识投入于实践又反复验证，继此往复，才能获取学习真谛所在。
提出自己的看法与建议
一，学校多组研学旅行，让同学们实现走出去学习，实现真正的知行合一式学习，多与自然学习，多拓展眼界。
二，研学旅行中要有一定的秩序与流程，要提醒学生做好学习研学笔记，切忌研学不是游行，要在研学中有所收获的知识与拓展。
三，研学可以多设置场景，避免只在一角研学，可多规划其他海南的旅游景点，避免研学重复旅行。
四，在研学中小组长做好基本分工，以便后期研究性学习的顺利进行与开题结题报告的撰写顺利开展进行，内容的深化神华。
杜源蕊
红色字修改补充
在研究性课题内容的小组制作中，我学会了美篇的基本使用与电脑互联网的引擎搜索，如何搜索具有权威性内容的高质量资料。如何正确与他人有效沟通，避免无效争吵与无效沟通，提高了自我沟通工作能力。