“回不去的地方叫故乡，到不了的地方叫远方”。“不能融入的城市，回不去的乡村，不敢触碰的乡愁”。类似的话语，对于部分城市人，它是文案、是情绪、是表达，是文艺小清新；但对于曾经的乡村少年，它却是真真切切的生存、是无所适从的生活、是无能为力的生命。这不仅仅是一个内心感受的问题，而是一个实实在在的现实的社会问题，今天就《乡土的逃离与回归》的阅读，我们一起来谈谈乡村教育、乡村教师是否可以为乡村少年的乡愁，做出自己力所能及的贡献和努力。
2023年12月21日下午，196班全体学员在导读专家杨斌教授的专业引领和深度解析下，主持人夏明星老师和七位学员，将阅读的收获，细细道来。分别从各自的题目出发，结合书籍和实践，深刻又不失生动地为大家带来了一场关于“乡村教育”的思想盛宴。
研讨题一：作为一名教育工作者，请结合工作实际谈谈我国乡村教育面临的困境和问题有哪些？
拾南妹老师：乡村教育是乡村振兴战略的基础性工程，但在我国，乡村教育仍然面临许多困境和问题。其中她提到一是教育资源分配不均衡；二是师资力量不足；三是学校设施和教学条件差；四是留守儿童问题；五是家庭教育缺失；六是教育观念落后；七是乡村文化传承缺失。针对其存在的困境和问题，拾南妹老师提出了以下一些措施进行改进：一是优化教育资源配置；二是提升师资力量；三是优化课程设置；四是推动现代信息技术应用；五是关注留守儿童问题；六是发展乡村文化等。
研讨题二：乡村学校有必要设置地方课程或校本课程吗？如果有，校本课程的设置如何体现“乡土性”？
陈杨老师：乡村学校是非常有必要设置地方课程或校本课程的。其原因在于：1.地方课程或校本课程可以更好地满足学生的需求。2.地方课程或校本课程可以增强学生对本地文化的认同感和自豪感。3.地方课程或校本课程可以提高学生的实践能力和创新精神。4.地方课程或校本课程可以促进学校与社区的联系。在设置校本课程时，为了体现“乡土性”，陈杨老师提出了可以从以下几个方面入手：一是利用当地资源；二是结合当地文化；三是.强调地方特色；四是培养学生的实践能力；五是邀请当地专家和艺人参与教学等。
研讨题三：乡村教育重建的意义是什么？作为一线教师，您认为，目前乡村教育重建的途径有哪些？
陈姣老师：乡村振兴是中华文化复兴的文化使命。乡村教育重建可以保护和传承乡土文化；提高乡村教育质量；促进乡村社会发展；实现教育公平；培养乡村少年；改善自然条件，共建美好家园，寻找文化根基，构建和谐社会等重要意义。另一方面，陈娇老师以一线教师的身份，提出了目前乡村教育重建需要从多个方面入手以及相应的建议。
研讨题四：从重建乡村教育的角度出发，您认为，重建后的乡村教育同以往的乡村教育相比，应该从哪些方面进行改革或完善？以使重建后的乡村教育更符合乡村社会的需求？
苏正艳老师：结合刘铁芳教授的《乡土的逃离与回归》，从重建乡村教育的角度出发，她认为重建后的乡村教育应在以下几个方面进行改革或完善，以使重建后的乡村教育更符合乡村社会的需求：一是重视乡土文化传承；二是关注学生全面发展；三是提升教师队伍素质；四是创新教育方法和手段；五是加强教育评价体系建设；六是促进家校合作；七是关注乡村教育公平等。
研讨题五：如何去理解乡村教育只是城市教育的延伸这一论断？依照您的观点，在今天，乡村教育应该如何融入到现代教育体系之中？
朱艳老师：理解乡村教育只是城市教育的延伸可以从以下几个方面进行思考：一是教育资源分配；二是教育目标与内容；三是教育改革与创新；四是教师培训和支持等内容。
乡村教育融入现代教育体系是一个复杂而重要的任务，需要从多个方面入手：一是优化教育资源；二是. 建立多元化的教育评价体系；三是加强与城市教育的交流与合作；四是培养乡村教师的本土化意识；五是促进教育公平等。
研讨题六：请结合实际谈一谈，基于乡村振兴的背景，乡村学校的价值和功能是什么？
李瑛老师：结合乡村振兴的背景，她认为我们可以从以下几个方面来理解乡村学校的价值和功能：一是传承乡土文化；二是培养乡村人才；三是促进城乡融合；四是提升乡村教育质量；五是促进乡村教育公平；六是开展乡村教育改革等内容进行了阐述。
研讨题七：请结合工作实际谈谈你如何看待乡村教育、乡村社会与乡村青少年的未来发展之间的关系？
张吉老师：结合她个人在教育行业的工作实际，张吉老师认为乡村教育、乡村社会与乡村青少年的未来发展之间存在密切关系。并提出了以下几点看法及启示：一是乡村教育是乡村青少年成长的重要场所。二是乡村教育与乡村社会发展相互促进。三是乡村青少年未来发展取决于多种因素。四是乡村教育应关注乡村青少年的实际需求。五是全社会应关注乡村青少年的成长。
我们在关心“好”的乡村学校，也是在关心“好”的教育，要让乡村孩子拥有健康的童年，拥有活泼的生命，拥有更高的梦想，让他们走出去，还始终能够把心系在乡村，关注乡村。好的教育灵魂就是以乡土立人，让每一个孩子都能看见他们的未来，并且在他们身上能够看到民族的未来。
编辑：闻婧含、玉光叫
审核：196班班委