2024年1月25日晚上8点，课题组的所有成员纷纷登录腾讯会议，一场围绕课题研究的第三次线上会议即将展开。
会议伊始，主持人简要回顾了前两次会议的内容，对各位成员的参会积极性给予了充分肯定。随后，他明确了本次会议的主题和议程，提醒大家要做好会议笔记，以便后续的跟进与总结。
本次活动以第三学段数学跨学科主题学习为核心内容，展开了深入的探讨和交流。在各组长的带领下，团队成员们积极投入到选题过程中，精心挑选了他们认为最具探讨价值的跨学科主题。这些主题不仅具有丰富的数学内涵，更是涵盖了数学与其他学科的交叉领域，为学生的综合素质提升和创新能力培养提供了可能。
在活动的第一个阶段，各组长就所选主题进行了详尽的阐述，以便让团队成员对主题有更深入的理解。在阐述过程中，大家充分探讨了主题的可行性、实施方案及预期成果，确保每个主题都能在实践中得到有效的落实。大家一致认为，这次活动的开展将有助于推动课题的后续开展。
随着研讨的深入，活动进入第二个阶段——确定备选主题。在组长的带领下，团队成员们针对各个主题进行了深入的讨论，充分发表了自己的意见和建议。通过大家的积极交流与讨论，目前课题组确定了以下跨学科主题，分别是与统计图和日历相关的内容、与比和比例相关的主题以及“数”说篮球和校园平面图。为后续的跨学科主题学习活动奠定了基础。
本次活动不仅加深了大家对跨学科学习的认识，也为团队成员提供了一个交流与学习的平台。在活动中，大家充分展示了各自的专业素养和团队精神，为课题发展贡献了自己的力量。同时，这次活动也让大家意识到，跨学科学习是一种极具价值的教学模式，有助于培养学生的综合素质和创新能力，应当得到更广泛的推广和应用。
总的来说，本次活动的开展，不仅提升了团队成员的跨学科素养，也为学生提供了更多元化、创新化的学习体验。在接下来的课题开展中，我们将继续探索跨学科学习的相关内容。
本次研讨活动为第三学段数学跨学科主题学习的推进奠定了坚实的基础。数学跨学科主题学习是提高学生综合素质、培养创新精神的重要途径。通过此次活动，我们不仅对数学跨学科主题学习有了更为深刻的认识，还为今后的课题研究工作提供了丰富的思路。在接下来的课题推进工作中，我们将继续深入研究数学跨学科主题学习的内涵和外延，积极探索有利于学生全面发展的有效途径。