2024年2月7日晚，灌云县家庭教育读书会第11期如期举行，由王秋叶老师和施莎莎老师共同主持。本期主要围绕主题《授子以鱼，不如授子以渔》进行讨论。
在开启本期的主题讨论前，李主任与主持人回顾了上一周的主题《万能能力训练》。用神话故事开启今天的讨论主题《授子以鱼，不如授子以渔》。
三个在酒店大堂里追逐的孩子被保安告知："这里不能大声喧哗。"孩子们哈哈大笑地对保安说："你这人真有意思！"这三个孩子继续追逐嬉闹，直到他们撞倒了一位路过的老人，以致老人尾骨骨折，从此只能在轮椅上度过余生。法庭上三位孩子的家长这样说："我们多次教育过孩子要文明有礼，真的说过很多次！"
可以想见家长们曾质问闯祸的孩子："我说过没有要文明有礼？!"可惜，说过并且说过很多次，并不能视为已经承担了法律责任。
孩子们的确具备很多与生俱来的先天性行为，比如吸吮乳汁；每一个孩子也的确都有很强的学习力，比如当置身在某种并不熟悉的语言环境里，孩子们往往在很短时间内就能使用这种语言，而且孩子们常常能惟妙惟肖地模仿大人，很多家长们都有过这样的惊讶：不知道孩子什么时候学会的，谁也没有教过！但是，也有很多行为孩子不可能听到家长的要求、指令就能做到，很多成年人提的要求，都需要通过后天训练，孩子才能掌握。所以允许孩子有学习的过程，并认真给予孩子训练，才是比"质问"和"说过"更有价值的家庭教育。
家长们热衷于送孩子学习琴棋书画等才艺，认可才艺是需要专业训练的，其实人生中有很多比才艺更重要的事情，比如到陌生的环境学习、应聘面试、上台演讲……所有没有做过的事，一开始做不好很正常，因为人需要学习、训练、实践、反复实践，才能从不会到熟练
那么，如何对孩子进行相应行为训练，帮助孩子切实掌握行为技能呢？
首先，选定训练主题。
确定训练主题的方法有三种。
第一种：请您回忆一件事，您已经跟孩子说过很多次，但孩子做得并不是很好的一件事。
第二种：请您和孩子商讨一个孩子认为有困难的、不能很好地解决的问题。
第三种：请您根据不同年龄段的孩子需要的行为训练建议，针对孩子的特点选择一项。
其次，指定教案。
确定的训练主题也许是您非常擅长做的事，也许是您也并不熟悉的。为了更好地训练孩子，请您根据以下要求制定教案：
(1）按需要训练的事情进行的实际程序写出操作步骤。
(2）复杂的行为要尽可能细分，让孩子每一步都容易做到。
(3）您详细说明每一步需孩子做什么，重点、要求分别是什么。
最后各位老师交流各自的心得体会，通过本次的读书学习，让家长们和老师们在家庭教育方面取得一定的进步。
孩子有很多事情没有做过，允许孩子不会做，用实际的训练帮助孩子，而不是口头说教。在日常训练过程中，如果您能保持耐心，以做游戏的方式，多鼓励、多引导孩子，您将为孩子留下无比幸福的回忆。