此文章转载于网络
为了帮助孩子更好地适应小学生活，我们根据北师大钱志亮教授撰写的《入学早知道》，定期为大家推送有关视知觉、听知觉、知觉转换、社会适应、学习品质、语言沟通、数学准备等儿童入学必备八大能力小游戏，使幼儿尽快达到入学成熟水平，充分做好入学准备。
什么是知觉转换？
一般来讲，知觉转换包括听觉—动作—视觉三个通道之间的相互转换，孩子在不同通道之间进行知觉转换的能力，往往影响着其学习效果。
那么，怎样才能提高幼儿的知觉转换能力呢？让我们一起来进行了解吧！
- 什么是听转视动能力
指将听觉通道接收的信息转换或整合到视觉与动作系统，这就是所谓的听觉—动作—视觉的“通道间转换”过程。随着年级的升高、学习内容的复杂化，取得良好学习成绩更多地需要从听觉通道转向视觉通道（听看黑板）、把听觉输入转换成动作输入（听写笔记）的多种通道系统的整合能力。
- 能力检测
给孩子一组数字，可以从3个数字开始，让孩子跟着重复，并将听到的数字写下来，大班下学期的孩子如果能够重复5——7个数字，就认为是可以通过了。
- 什么是视转言语动作能力
视转言语或动作能力指把视觉通道的信息转换成言语通道或动作系统信息的能力，即看图说话、阅读的能力。由知觉向运动转换的过程，是由感觉器官接受刺激，经过感觉神经传导，将刺激输入大脑神经中枢，再由神经中枢加以整合、梳理后存储在大脑，再将大脑的命令通过运动神经传导，输出至反应器官给予反应，这也是学习的基本过程。
- 具体表现
视觉转言语或动作能力主要体现在以下方面：
1、观察图画并有序地讲述画面主要内容。
2、能用动作表示意图，按照样本能画出实物的形状，如正方形、三角形等。
3、能模仿别人的动作或表情。
- 什么是动转视听能力
指将动作系统信息转化为视觉、听觉信息的能力。通俗说，就是孩子记日记，将活动有声有色描写成作文的能力，也是用语言、文字描述动作的能力。
- 具体表现
1、能用积木表示数字。
2、在学习拼音和汉字时，能够自己独立描红、书写、对照范字抄写，然后听老师读、看老师写，检查自己的正误。
3、在作文描写中，有强烈的写作动机，能根据主题与内容形成自己的观点，文章能有新颖的思想，想象生动，联想丰富，描写具体、详实，同时文章具有逻辑性，结构鲜明，文笔流畅。
- 什么是听转动觉能力
听转动觉能力就是指把从听觉通道获取的信息经过合理地加工转化为行动。是否能够对听觉信息进行有效的转化，深刻影响着孩子知识的积累和见闻的广博。在学习上能够有效的把听到的知识转化行动，以笔记、写作业、做实验等方式呈现出来，也是至关重要的。孩子能否在课堂上将老师的口头指导一点点的转化为自己的行动，成功的完成老师组织的活动，并从中有所收获，这也取决于听转动觉能力的强弱。
- 具体表现
听转动觉发展好的孩子，能够做到以下几点：
1、上课时候能按照老师要求做好笔记。
2、老师布置的口头作业能够清楚的记下来。
3、能够根据老师指令在书上把相应的重点标注出来，并按要求补充内容。
4、能够正确的听写。
5、能够把自己听到的小故事转述出来。
6、能够按照他人口头表达的愿望，帮其做好一件事。
希望通过今天的内容，能让您更对知觉转换能力有所了解，并能帮助到您的孩子。为了孩子的健康、阳光、乐学的成长，让我们共同努力！
目标：
幼儿认真倾听，在已有的经验中理解、表达，提升感知辨认的能力。
准备：
数字卡片、铅笔、白纸、安静的室内
玩法：
请孩子将听到的数字写下来，成人读时用每秒一个数字的速度读，如果同一排的数字都写不出来，就可以停下来不再继续做了。
目标：
游戏中，小朋友能够领会其中的指令，快速地表达出动作，发展了空间观念、反应能力和逆向思维能力。
准备：
椅子等道具
玩法：
一位幼儿发出指令“起立、蹲下、举手……”，不同指令可以变换顺序，让孩子根据指令做动作。如果孩子没有停顿就可以做出动作，就算通过。
目标：
锻炼听觉与动作的转换能力，发展幼儿动作灵敏性，巩固空间方位感知能力。
准备：
小椅子道具等
玩法：
让孩子做与指令相反的动作，如说“坐下”时要站起，说“站起”时要坐下"；说“向左转”要“向右转”，说“向右转”要“向左转”等。
目标：
通过将兴趣与专注力有机结合，培养幼儿投入的完成任务，提升感知辨认的能力。
准备:
乐器、节奏卡片
玩法：
通过一个游戏，要求儿童把听到的一些要求(听觉一言语)用身体各部位的动作表现出来。或者让儿童听一个有节奏的打击声，然后在几个画有节奏型图谱的视觉模式中选择出一个与之可以匹配的节奏。
目标：
在游戏中锻炼幼儿的反应速度，提升幼儿的听觉记忆能力。
准备:
画有不同颜色萝卜的卡片
玩法：
给家中的几个人，每人发一张卡片，上面分别写“红萝卜”“白萝卜”“胡萝卜”“水萝卜”。边念歌谣边做动作，轮到谁谁就接着说。如，从拿“红萝卜”卡片的人开始说：“萝卜蹲，萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲。”拿“白萝卜”卡片的人接着说：“萝卜蹲，萝卜蹲，白萝卜蹲完水萝卜蹲。”速度可由慢渐渐交快，以增加趣味性。
温馨提示：
❀在进行游戏时，尤其是孩子独自游戏的时候，尽量为孩子创造安静的环境，尤其不要经常打扰孩子，不要轻易给孩子帮助和提示，否则只能适得其反。
❀给孩子营造轻松安全的环境，要避免一心二用的情况，让孩子专注于游戏。
❀每天睡前和孩子聊一聊，在幼儿园发生了什么。可以按时间顺序回顾，说说感受最深的事情，并用语言把感受描述出来。
家庭游戏指导
——知觉转换——
目标：
通过游戏，使孩子明确活动目的和要求，通过明确的指向性，巩固空间方位感知能力。
准备：
画有不同颜色的小鱼图片；彩笔若干
玩法：
1.找一找尾巴是红色的，身体有红色、黑色、蓝色的鱼。
2.找一找尾巴有两种颜色，身体有橙色、棕色、蓝色的鱼是哪一条。
目标：
引导孩子倾听各种声音，能够辨别推测情境。
准备：
画笔、纸和录有大自然声音的录音带
玩法：
成人为幼儿播放大自然的声音，让孩子听声音绘画，提示幼儿根据你听到的声音进行绘画，听到什么画什么，听的过程转换到动作上，可以提高幼儿听转动觉的能力哟！
遇见，是故事的开始
成长，是故事的延续
让我们一起
成为孩子生命旅程的伙伴
帮助孩子顺利度过幼小衔接关键期
共同去见证孩子向上生长的内驱力