“旧貌换新颜”之库尔勒实验幼儿园谱写环创新篇章

　　开学的号角已然吹响，宁静的幼儿园恢复了往日的生机。你瞧：幼儿园旧貌换新颜，粉色的墙面似乎童话般的梦境，走走走，咱们一起去看看幼儿园的新样子吧！

　　幼儿园的环境创设至关重要，不仅是一个幼儿园的形象体现，更展现出的是给孩子们成长带来的教育意境。

　　环境创设并非一朝一夕能完成的，因此，在幼儿园一粉刷好的整个寒假里大家都在集思广益、培训学习、借鉴经验，谁也不甘落后、紧锣密鼓的开启环创之旅。

　　在王雪娟园长的安排部署下巧手老师们个个化腐朽为神奇，一样样废旧品经她们之手蜕变成一件件艺术品让人为之眼前一亮。各块墙面、走廊通过老师们的新奇设计、巧妙装扮和精心布置更是五彩缤纷、童趣盎然，使人仿佛置身于童话世界，那就让我们一起来领略风格各异的主题世界吧！

    “我是中国娃，文化传承我当先”的中国风。

　　你了解中国传统的24节气吗？

　　走走走，农家乐耍起来！

　　我是小可爱，必备清新田园style！

　　绿色大自然带你深吸一口纯净空气，畅游一下熊猫宝贝的幸福生活吧！

　　Hello~卡哇伊的Mickey惹人爱！

　　阳光、沙滩、海浪、仙人掌🌵，还有一阵海洋风。

　　好的教育环境会说话，这种“隐形课程”也是老师们必须互相借鉴学习的。于是在园领导的带领下各班教师参观学习了每班环境创设，大家互相研讨学习，取长补短，争取共同进步。

　　第一次的研讨学习。大家对自己班级生活墙面的使用进行了对比、交流，针对孩子使用和操作过程中出现的一些问题进行改进，针对班级教室变换想方设法根据孩子的年龄特点渐进操作难度。

　　第二次的研讨大家碰撞出了火花，两位河北援疆老师的意见建议也给予我们成果充分的肯定和鼓励。

　　点点滴滴的环境创设活动层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机。我们通过交流学习认识到环境不再是“绿化”、“美化”、“儿童化”等外在的装饰，而是为幼儿准备的满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质精神双重环境空间，让环境创设与教育目标有机结合，使幼儿在主动与环境交互中得到身心和谐发展。

你瞧瞧宝贝们正在与之喜爱的生活墙互动呢～

　　宝贝们正在你一言我一语的商量着值日的事呢，小脸上洋溢着骄傲和自信，能为好朋友服务，能帮老师做力所能及的事情我就是最棒的！

　　“你数数，我今天喝了7杯水呢，多喝水身体棒，你也要向我学习哦！”

    “咕噜咕噜都喝完！”

　　“今天天气晴朗，有轻微浮尘，请大家注意防 护，出门带上防尘口罩。”这位小朋友正有模有样的进行实时天气播报呢！