家像 一个宁静的港湾 ，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于孩子，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情 ，在家里孩子们感到安全，得到温暖。
娃娃家这个区域活动 ，满足孩子们的装扮兴趣 ，在孩子游戏的过程中教师通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子
娃娃家是孩子在幼儿园的第二个家，娃娃家又比较接近幼儿的实际生活，孩子们在娃娃家可以尽情的发挥自己的想象，扮演各种角色，让幼儿在假想的情况下反映真实生活。
家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。
在和“娃娃”玩耍的过程中，小朋友喜欢抱着“娃娃”去做各种事情，姿势也是各种各样的。
超市，医院，厨房，梳妆台，餐点摊，职业分工，工具箱……这些生活中中常见的职业与区域，在带给孩子们安全感的同时，让宝贝们享受到不同角色扮演的快乐！
孩子的好奇在这里
孩子的探索在这里
孩子的求知欲望在这里
孩子的开心在这里
孩子的合作也在这里
在娃娃家这个区域活动中，孩子能用语言，动作在现爸爸，妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识知，幼儿能遵守游戏常规。老师身为观察者，引导者，会通过语言激发幼儿兴趣，引导幼儿大胆的表达出自己的想法。
幼儿时期，做幼儿时期该做的事情，这样孩子才能健康成长。
让幼儿园能成为孩子喜欢的乐园，玩和探索是他们生活的主体。让孩子的游戏时间，放松自我，回归童真待绽放，让孩子在繁忙后的空闲时光，在这里享受多彩的瞬间！
老师的话：
娃娃家活动，不仅仅是幼儿在幼儿园里区角活动的一环，更是重要角色游戏形式，增强儿童生活中对身边事物的观察能力，不断的提高自己的交往能力、想象能力、语言表达能力和沟通能力。
活动总结：
这次的课程活动分享就在幼儿愉快的活动中结束了，但是娃娃家的故事依然在继续……