激发学生学习内驱力是提升教育教学质量的关键。拥有内驱力的学生往往更加自信，他们知道自己可以自主探索和实现自己的目标，这种自信心会伴随他们一生。为了有效激发同学们的学习内驱力，加快课堂教学改革，活跃课堂气氛、充分发挥学生的主体作用，2月5日下午，兵团闫晓丽名班主任工作室全体成员线上聆听了全国德育专家乔会龙老师的《如何激发学生学习的内驱力》主题讲座。
专家简介：
乔会龙，全国德育研究专家，全国班主任研究专家，全国“实战派”班主任典型代表，全国名师工作室联盟理事，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专委会常务理事，全国教育专家网教育名师，陕西省名师发展研究部学术委员，延安市家庭教育研究会副秘书长，延安市德育兼职教研员，全国大型德育名师网络工作室主持人。陕西省中小学德育工作先进个人、陕西省第三届“最具魅力” 班主任、宜川县德育名师，多所教育局、学校、教研单位特聘专家，多个德育名师工作室、名班主任工作室荣誉顾问、首席专家、理论与实践导师等。
乔会龙老师讲到：教育不是管束人，而是关注学生的发展；教育不是死守教室，而是走进生活；教育不是灌输知识，而是学会创造；教育不是重复别人的思想，而是产生自己的思考。我以为，教育其实很简单，即发展自己，成长学生。
在如何激发学生内驱力方面，乔老师也提到了以下具体做法：
1. 培养兴趣：兴趣是最好的老师，让孩子对学习的内容感兴趣，可以激发他们的内驱力。
2. 设立目标：帮助孩子设定明确的学习目标，并将其分解成小目标，让孩子逐步实现。
3. 奖励机制：建立适当的奖励机制，鼓励孩子通过努力取得好成绩。
4. 提供自主权：给孩子一定的自主权，让他们参与学习计划的制定。
5. 树立榜样：家长和教师要成为孩子学习的榜样，展示积极的学习态度。
活动中，老师们认真倾听并仔细记录，积极思考，全神贯注地跟着乔老师讲解，一起回忆孩子们的成长经历，反思自身的教育方式，不断提升自身的教育能力。
唤醒内心热爱，助力学生成长。在本次讲座中，老师们收获了宝贵的教育理念和实践经验。在以后的育人道路上，老师们将注重与学生的情感联结，呵护、提升学生的安全感，努力激发学生的学习内驱力，为人才培养营造适宜的环境而不懈努力。