我为国货代言——五一路小学2020级八班寒假“爱祖国 成栋梁”项目学习
探究是儿童的本能，他们在游戏中探索，在生活中发现。主题探究中，我们以孩子的兴趣为出发点，五一路小学通过开展PDC项目教学，形成发现问题--探索--思考--行动--再发现的循环式学习方式，由被动学习变为主动学习，由接受性学习变为探索性学习。
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项目研究名称：我为国货代言
项目所属课程群：爱祖国成栋梁
项目目标：
1.深入了解国货品牌的发展历程、品牌理念和品牌故事。
2.体验和感受国货品牌在当今市场中的地位和价值。
3.通过项目实施，体验美工、策划等职业，增强对国货品牌的认同感和自豪感。我们身边还有哪些厉害的中国制造呢？于是一场关于“了不起的中国制造”的项目式学习拉开了帷幕......
驱动性问题：
1.你知道什么是“国货”吗？爸爸妈妈一代、爷爷奶奶一代小时候都用哪些国货？
2.你知道为什么这些国货现在依然受到大众喜爱吗？有哪些方面吸引顾客的目光？
3.世界不同国家如何看待国货问题？
4.你能为某个国货的发展做点什么？
核心任务：
寻找身边的"中国制造"
享誉世界的"中国制造"
我为国货代言
于是一场关于“我为国货代言----了不起的中国制造”的项目式学习拉开了帷幕......
寻找身边的中国制造
我身边的中国制造
带着任务，孩子们走进生活中，从物品的包装、标签上找到“中国制造”、“Made in China”的标识，发现身边有许多物品都是中国制造。
寻味老字号故事
不同的包装，一样的情怀
采访，调查相关信息的搜集和整理
项目开展过程中，孩子们、家长们共同发挥学习者社区的能动性，一起探寻身边的中华老字号——通过真实的情景、真实体验，感受中华老字号品牌所蕴含民族文化和价值。
享誉世界的中国制造
在寻找中国制造、探寻老字号品牌的过程中，孩子们深深感受到国家的了不起，对国家的热爱更浓烈了。“世界上又有哪些厉害的中国制造呢？”孩子们又产生了新问题。
家长作为支持者，提供了各种探究工具，支持孩子深度学习。
借助图书、多媒体， 获取信息
一起看看享誉世界的“中国制造”吧！
新能源汽车
大疆无人机 一飞冲天
中国技术走向世界，孩子们为自己是中国人感到骄傲，不禁发出感叹——厉害了，我的国！
文字：刘昌硕家长
图片：刘昌硕家长
编辑：刘昌硕家长
审核：班主任 王燕芳老师 通过