——塔城市第四小学601班整本书阅读《鲁滨逊漂流记》活动纪实
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读书籍能够为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，能够让他们见识更加广博的世界，感受新奇的世间万物。塔城市第四小学601班为丰富学生的寒假生活，培养孩子们热爱读书的习惯，组织学生参与了班班共读“书香暖寒冬 阅读贺新春”活动，1月25日-2月5日为期12天整本书阅读《鲁滨逊漂流记》已画上圆满的句号。
晒书活动，做好阅读的准备。
活动之前，孩子们在群里晒准备的书籍，为此次阅读做好物质准备。瞧，获得新书的孩子们的笑容多甜蜜。
导读视频，初识荒岛英雄
《鲁滨逊漂流记》成功塑造了与困难抗争的典型人物——勇敢、乐观的鲁滨逊。在一次惊心动魄的海上航行中，鲁滨逊乘坐的大船意外沉没。他与狂风巨浪搏斗，最后来到一座荒无人烟的孤岛。为了生存，他克服种种困难，独自一人建造住所、开垦荒地、种植、打猎、圈养动物，还救出被人追赶的俘虏“星期五”……最后他终于获救，告别了生活二十多年的荒岛，最终得以返回故乡。
1月25日，导读课老师以诗歌《没有一艘船能像一本书》引入，鼓励孩子们与书交朋友，开启与书相伴的快乐生活。以卢梭对一部书的评价语引出笛福的小说——《鲁滨逊漂流记》。老师为大家解读了此书的写作背景；带着同学们读封面、读目录，通过预测整体感知整本书；让同学们赏析精彩片段激发阅读兴趣，共同制定阅读计划，引导学生有计划、有目的地开展阅读活动并完成导读单。
师生共读 亲临荒岛读英雄
每天老师发布阅读任务，老师、家长、孩子们每天自主选时间完成当天的阅读任务，每天以视频、语音的形式展示自己读书情况，可以读一个片段、可以读一个章节，班级微信群成了分享老师和孩子们读书情况的最好平台。孩子们根据阅读任务认真完成导读单，并主动分享到交流群里。沉浸式阅读让时光匆匆而过，不知不觉同学们已与书中的主人公融为一体，时刻感知他内心世界的变化，感受着他的荒岛生活之旅孤单、寂寞、坚毅、无畏、睿智、豁达……
交流拓展 离开荒岛悟英雄
整本书读完了，2月5日，老师和孩子们一起参加了测试，检测我们阅读的成果。我们一起聆听了导师的交流课，我们再次重温了书中的精彩片段，让我们为主人公的冒险精神所折服。开学后，我们会开展现场交流活动，让孩子们畅所欲言，谈自己的阅读收获、感悟。
让学生读整本书，实际上就是让学生更全面地感知世界、感知存在，丰富自己的情感世界，提高自己的语文素养。让阅读塑造学生的个性，让阅读化育学生的气质，让阅读改变学生的人生。整本书阅读，必将引领学生走进阅读的殿堂，为学生点亮心灯，助其快乐成长，让新春在书香中徜徉，让知识在书香中增长。
于山中可读书，得其空灵；
于海上可读书，得其过阔；
于花荫下读书，得其馨香；
于家中更可读书，得其悠闲。
春色迷人，书香醉人
新年来临之际
捧起手中的书
让心灵放飞吧
撰稿:胡朝晖
初审:赵艳艳
终审:王亚洲