提起0—3岁的宝宝托育，很多家长并没有太强烈的意识，一方面是舍不得，也很不放心将几个月的宝宝送入托育机构；另一方面，部分家长总认为宝宝的教育应该是从幼儿园开始的，甚至有些家长认为是从上小学开始。
因而在宝宝出生后的1000天里，在家养育成为绝大多数家庭的选择。
但是，随着90后新生代家长的加入，也有一部分家长的教育意识有了很大提升，老早就给孩子物色托育机构，甚至在孕期间就开始预定学位。
那么问题来了，对于宝宝，到底是托育养育好，还是在家养育好？
养育方式
托育机构：
家长一定要有心理准备，托育中心是集体带养，没办法像家里一样，将宝贝呵护到那么“周到”。如果您在监控视频里看到宝宝哭了，老师并没有第一时间走到他面前抱起他 ，请不要想：我娃哭得那么厉害，老师看到了为什么都不马上过去抱抱？
要知道，老师要照顾的是全班宝宝的安全。如果其他宝宝是安全的，有人照看的，老师肯定会立刻走到孩子跟前安慰他。
集体带养方式，可以让孩子变得更加独立坚强！
家庭养育：
孩子的每一个举动都在家长眼里。甚至，有的家庭5个人带一个娃。孩子咳嗽两声，便担心宝宝是不是感冒了呀？于是赶紧去拿水给孩子喝，没想到孩子只是吞咽口水呛着了。
当然，宝宝有需求时，正确的及时回应确实会带给更多优秀的品质，比如对这个世界信任感更足。
关于课程
托育机构：
好的托育机构，课程是成系统化的（课程的体系化、成熟度、特色化是未来托育机构竞争的一个核心点）。
课程是根据宝宝身心发展规律为基础，设计符合月龄/年龄的游戏活动，以此促进宝宝在五个领域的发展（语言发展/运动能力/社会情绪/科学/艺术）
家庭养育：
即使是有条件请早教老师的家庭，课程活动虽然精品了，但环境创设的单一和同伴的缺少也是避免不了的硬伤（人文环境和物质环境对小宝宝的成长起着重要作用）。
关于饮食
托育机构：
好的托育机构都会配置营养师。营养师会根据不同月龄设计最科学的餐食（营养的搭配，食物的性状大小，烹饪方式等）。
集体环境下，老师会鼓励宝宝独立进餐，在同伴的影响下，宝宝独立能力会进步很多。
家庭养育：
在信息扁平化的时代，有养育理念的家庭也会达到很好的养育策略。
但大部分会出现一些养育误区：比如刚添加辅食出现食物不耐受的情况，家长就再也不给尝试的机会；孩子挑食时，给加白糖啊酱油啊，导致口味加重；孩子不吃饭时，又是追又是哄，能多喂一口是一口......
关于环境
托育机构：
室内环境的规划和设计，托育机构还是很花心思的。但户外场所的大小和固定，会减少宝宝对自然环境的探索。有的托育机构也在这上面思考很多，除了做自然博物馆，还留出种植区，孩子可以参加播种——浇水——收获等体验。
可以说，托育机构的环境创设更加科学规范，适合孩子的日常活动。
家庭养育：
家长可以带着孩子去很多不同的场所，可以增加更多的认知经验。懂教育的家庭也可以做到因材施教！
但是，户外这些活动终究是没有规律和科学性的，很多时候不是家长在陪孩子，而是孩子陪着家长。
总的来说，孩子0—3岁的成长发育是十分关键的，家长一定不可觉得孩子小什么都不懂，其实，他们有自己探索世界的方式。
托育养育好还是在家养育好，相信每个人心中都有答案。