家访是增进师生互动和交流的重要手段。通过这一活动，教师可以表达对学生的关心和关注，使学生感受到温暖和信任。这种积极的互动有助于学生更积极地参与学校的教育活动。
我们首先来到了祁士研的家中，和家长进行了深入详细的交流。通过交流，我深刻认识到家访是学校与家庭共同教育孩子的一座桥梁。我及时了解了学生学习和生活的状况以及思想动态，耐心倾听了家长对我们工作的意见和建议，赢得了家长对学校和教师工作的理解和支持，加深了教师与家长，学生的感情。
翟静茹同学属于校外租住学生，家在龙门镇塔湾，父亲在临洮打工，母亲专职陪伴，妹妹在南街小学上学，姐妹两人的生活学习由妈妈照看。母女三人租住在通明巷迎春酿皮对面的平房，用煤炉取暖，做饭用电炒锅，床上用的电热毯，房间内安装有防一氧化碳中毒报警装置。翟静茹存在的问题也是成绩波动大，本次考试成绩相对偏低，今天我去的时候父母都在房子里。家访中，我首先向反馈了翟静茹在校期间的学习情况和各方面表现，并详细了解了学生在家时的学习、生活情况及初中的情况，认真听取了家长对科任教师、班级、学校的意见建议，然后就学生的一些细节问题向家长提出了注意事项和配合要求
邓永卓同学的家访地点安排在了他家的门店里，父母和孩子都在店里，该同学期末考试的成绩退步较大，家长心急如焚。家访中，我首先向家长反馈了邓永卓在校期间的学习情况和各方面表现，就本次期末考试成绩滑坡的原因进行了科学的分析。并详细了解了学生在家时的学习、生活情况，认真听取了家长对科任教师、班级、学校的意见建议，然后就学生的一些不良习惯向家长提出了注意事项和配合要求。
后面又对刘陈智，杜士杰，朱文凯进行了家访。让我更好地了解了班级学生的家庭背景和他们的学习环境，为给他们以后的学习提供更有针对性的教育服务打下了基础。不同的家庭让我感受到了不同的氛围：有些家庭充满了温馨和爱，孩子们在充满关爱的环境中成长；而有些家庭则面临各种挑战，但父母依然尽力为孩子提供良好的环境。通过与家长的交谈，我了解到了学生许多背后的故事。家长们和我分享了他们对孩子的期望、对教育的看法以及孩子日常生活中的问题，这些信息帮助我更全面地了解学生，以后更好地指导他们的学习。总的来说，这次家访让我更加了解我的学生和家庭，也让我认识到，作为教师，我需要尊重并考虑这些因素。通过家访，我获得了宝贵的第一手资料，这将帮助我更好地为学生服务。所以我们不能把家访当作一次性的任务来完成，家访过了一切ok，而应该在家访后留心观察学生变化，加强对学生的指导、帮助和督促，以巩固家访效果。好学生需要引导，中等生需要鼓励，后进生需要鞭策，需要关爱，虽然我们能够给予付出的有限，但在可能的情况下经常走一走，谈一谈，对学生的成长还是大有裨益的。
同时我动员科任老师也积极参与到家访中来，对于家里比较远，家访不便的同学，也要尽量采用线上（微信，电话，钉钉）的形式进行家访，了解情况，动员学习。
家庭是居家学习的主要场所，家长是第一责任人，我们通过此次家访，让学生明白线上学习的重要性，让家长明确了自己在线上阶段的主体责任。家校合作，共同努力，继续将线上学习推向纵深发展。同时注意劳逸结合，保护眼睛，养成自主学习的习惯，对学生来说，将是终生受益的。
同时我们计划利用剩余年后和开学前的时间对其余的二十多名同学继续采取线上线下相结合的方式，力争不要落下一名同学。全面充分的了解同学们的情况，因材施教，因人施教，实现家校合作共育临洮中学精英学子的目标。